3.帮助幼儿初步建立时间概念，培养他们遵守时间的好习惯。
活动准备
小猫头饰，时钟，可活动钟面，时间卡片（上面写有用数字记录的方式表示的时间），时间记录卡。
活动过程
1.导入活动：
教师戴上小猫头饰后通过猜谜活动进行导入。谜语如下：
一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，
嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。
教师（以小猫的口吻）：小朋友，你们知道谜底是什么吗？（时钟）对，是时钟！时钟有什么作用呢？（将话题引到本次活动主题上来）
2.集体活动：
（1）教师出示时钟，引导幼儿观察时钟的外形特征及组成部分。 时钟的钟面上有三根针，最长的是秒针，最短的是时针，不长不短的是分针。不过，有些钟表的钟面上只有时针和分针，没有秒针。钟面上一共有 12个数字，最上面的是数字12，往右边依次是1～11。指针是顺着1～12的方向走的， 所以这个方向也叫做顺时针方向。分针走一圈，表示一分钟;时针从一个数字走到下个数字，表示一个小时。
（2）教师出示活动钟面，将之前所讲的内容演示一遍，帮助幼儿巩固对钟面的认识。
（3）学习认识时间及正确书写时间。
①教师利用活动钟面拨出 9 点并进行讲解，引导幼儿学习整点。
教师：时针指着“9”，分针指着“12”，表示现在是 9 点钟（在黑板上板书出“9∶00”）。
教师小结：当分针指向“12”时，时针指向几就是几点钟。
②教师改变指针的位置（表示的必须是整点），鼓励幼儿说出是几点钟。待幼儿熟悉后，此环节可采取幼儿分成两组比赛的形式进行。幼儿每说对一个时间，教师便在黑板上板书出来。
③教师结合之前的板书向幼儿讲解如何用数字记录整点。
④教师利用活动钟面拨出12点半并进行讲解，引导幼儿学习半点以及如何用数字记录半点。
教师：分针指向“6”，时针刚走过“12”，指在“12”和“1”中间，表示是
12 点半（在黑板上板书出“12∶30”）。
教师小结：当分针指向“6”时，时针刚走过几，就表示几点半。
⑤教师出示时间卡片，请幼儿根据时间在活动钟面上拨动时针和分针。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 2～3 页
（1）请幼儿认一认幼儿用书第2页上方框里的时间，然后取出相应的时钟图卡放在空白处。
（2）请幼儿认一认幼儿用书第3页上方框里的时间，然后在相应的钟面上画出时针和分针。
4.游戏互动：
教师利用活动钟面拨出各种时间（需为整点和半点），请幼儿说出时间并根据时间做动作。
教师：老师等会儿会拨出不同的时间。小朋友们要想一想，在这些时间里我们经常做哪些事情？快用动作表示出来吧！
5.教师评价并总结。
活动延伸
给幼儿提供关于时间的诗歌或故事，培养幼儿珍惜时间的观念。
