活动目标
1.通过游戏让幼儿学习 100 以内数的认读。
2.进一步培养幼儿的数感，体验数学游戏的乐趣。
活动准备
FLASH 课件，教师和幼儿人手一套小棒，骰子，彩色小圆片，配套挂图。
活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿玩 20 以内的数字接龙游戏，激起幼儿的兴趣。游戏时，教师可根据情况逐渐加快报数的速度，锻炼幼儿的反应能力。
2.集体活动：
（1）教师请出一名幼儿并让他随意报出一个50以内的数字，其他幼儿以接龙的方式继续报数字。更换幼儿，游戏可反复进行几次。
（2）教师播放 FLASH 课件，引导幼儿学习 100 以内数的认读。
教师:我们刚刚数了50以内的数，小朋友们都数得非常不错！你们想不想学习数更多的数啊？现在，我们就跟着小星星来学习数更多的数吧！（播放课件，课件内容见教学资源）
（3）教师出示配套挂图，请幼儿根据之前课件的内容认一认挂图上的数字。 可采取比赛的形式，看哪名幼儿认识的数字多。
（4）教师结合配套挂图引导幼儿认读数字1～100，了解数字1～100的顺序， 感知数的连续性。
（5）教师出示小棒，并再次播放课件，然后跟随课件将小棒一一摆放整齐
（每 10 根摆成一排），一边摆放小棒一边带领幼儿跟随课件报数字。
3.游戏互动：
教师将幼儿分成两人一组，每人一张彩色小圆片，然后设置游戏情境(参考幼儿用书第 1 页)，引导幼儿进行游戏。要求他们每次移动小圆片时读出小圆片所经过的数字。比一比，看谁最先到达终点！
教师：小老鼠是一个勇敢的探险家！这一天，它得到了一张神秘的藏宝图。要怎样才能找到宝藏呢？我们一起来看一看吧！
4.教师评价并总结。
活动延伸
若幼儿能力较强，教师可引导他们学习点数数量为100以内的物品，学写100以内的数字。
教学资源
课件内容参考如下：
画面依次出现100颗小星星（每次出现1颗），小星星上分别标有1～100的数字,也可用写有数字的小星星图卡代替。
