1.活动导入：
（1）和幼儿一起玩给皮球充气的游戏，鼓励幼儿想办法让瘪皮球鼓起来，再让它瘪下去。通过此环节引导幼儿感知空气的存在。
（2）猜谜：
看不见，摸不着，
抓不住，闻不到，
你需要，我需要，
离了它，活不了。
（谜底：空气）
2.集体活动：
（1）用塑料袋装空气然后扎紧袋口，说一说在什么地方能装到空气。(发现四周都有空气)
（2）讨论：空气藏在哪里?
教师出示操作材料：瓶子、土块、尺子、粉笔、海绵、吸管等。先让幼儿猜想哪些物体里面藏有空气，然后记录在表 1 里。
（3）请幼儿将各种物品扔进水里，引导他们发现空气的存在（土块中有溢出的气泡、用吸管往水中吹气有气泡等），再次进行证实后并记录。
教师：想一想，还能在哪儿发现空气？
启发幼儿想到气球轮船、救生圈、蚂蚁洞等等。
（4）教师：如果没有空气会怎样?通过此环节帮助幼儿理解空气和生活的关
系。
3.课堂活动：幼儿分组实验
第一组：将手绢塞入杯中并压到杯底，然后把杯子倒扣并直立着压入水下。拿出来后，请幼儿想想手绢为什么不湿。
第二组：将三支蜡烛点燃，用大、中、小三个杯子扣在蜡烛上，观察哪只蜡烛先灭，想想为什么。
第三组：用手绢、绸子、塑料膜等材料制作降落伞，看看在降落过程中降落伞能不能鼓起来。请每组幼儿讲述自己的实验情况及原理，并记录在表格 2 里。
4.教师评价并总结。
活动延伸
1.通过观看消防演习和燃烧的蜡烛，让幼儿了解空气助燃的特性。
2.提供相关环保知识的材料，如纪录片、图片等，让幼儿知道空气被污染， 给人、动物、植物造成的伤害，引导幼儿爱护环境。
