2.知道我国是一个多民族的国家，萌发热爱各种民族的情感。
活动准备
1.少数民族服饰若干，有关少数民族的资料图片，多媒体课件，《爱我中华》 和《家乡》的音乐磁带，其他少数民族的代表乐曲或歌曲的磁带，中国地图。
2.事先请两名幼儿分别穿上藏族和维吾尔族民族服饰。
活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友们好！今天我给小朋友们请来了两位小客人，小朋友们想知道他们是谁吗？（请穿着民族服饰的幼儿手牵着手随着《爱我中华》音乐出场）
幼儿 A：小朋友们好！扎西德勒！
幼儿 B：小朋友们好！亚克西！
教师：你们知道他们分别是什么民族的小朋友吗？
2.集体活动：
（1）教师：小朋友，老师这里有几套少数民族的服装。你们知道它们分别是哪个民族的吗？想不想穿上试一试？（请几名幼儿自行选择服饰并穿上）
（2）解释“少数民族”
教师：我国是一个多民族的国家，由 56 个民族组成，由于汉族人口占了绝大多数，所以习惯把其余 55 个民族统称为少数民族。
（3）结合资料图片、多媒体课件以及音乐磁带向幼儿介绍几个少数民族，以下以维吾尔族和藏族为例：
①维吾尔族
教师利用课件和图片展示维吾尔族人民载歌载舞的情景。
教师：他们是哪个民族的？他们在干什么呢？你会跳维吾尔族舞蹈吗？教师播放维吾尔族的音乐，鼓励幼儿边听音乐边模仿维吾尔族的舞蹈动作。
②藏族
教师：刚才藏族小朋友跟我说，他们民族有一首很好听的歌曲叫《家乡》， 小朋友们想听吗？（播放音乐）
教师：藏族小朋友的家乡真美！我们一起去看一看，了解一下他的家乡好吗？（出示图片或播放课件）
教师：藏族的服装漂亮吗？上面有些什么？他们在做什么？跳的什么舞蹈？你知道他们在干什么吗？鼓励幼儿用连贯的语言对刚才所看到画面进行小结。
3.课堂练习：
（1）请幼儿观察幼儿用书第22页的画面，说说这些跳舞的小朋友中除了藏族和维吾尔族，还有哪些民族？他们的衣服有什么特点？
（2）教师结合地图对其他少数民族进行简单的讲解。
教师：我国是一个多民族的国家。小朋友们，你们知道自己是哪个民族的吗？还知道哪些民族呢？（幼儿回答）小朋友们真聪明，知道这么多的民族。小朋友请看，这是什么？（出示中国地图）你们能在地图上找到自己家乡的位置吗？（请幼儿指出家乡的位置）教师在地图上指出维吾尔族、藏族、蒙古族、朝鲜族、满族、高山族等民族聚居的位置，并进行简单讲解。
4.教师评价并总结。
活动延伸
教师向幼儿介绍更多关于我国少数民族的风俗习惯和趣闻。
