（2）教师结合挂图和各星体的图片进行讲解，让幼儿了解太阳系中的各个星体以及它们的位置。
太阳：是主宰太阳系的中心天体，太阳系中的所有天体都围绕着它运动， 是地球的生命之源。
水星：在第一条轨道上的是水星，它是距离太阳最近的行星，也是太阳系中最小的行星。
金星：在第二条轨道上的是金星，它是太阳系中第六大行星。人们肉眼能看到的星球中，除了太阳与月亮外，金星是最亮的一颗，这也是它被命名为“金星”的原因之一。和其他几颗行星比起来，金星的轨道最接近圆形。
地球：在第三条轨道上的是我们生活的地球，它是太阳系中的第五大行星， 也是太阳系中密度最大的星体。地球是目前所知的唯一有水和生命的星球。
火星：在第四条轨道上的是火星，是太阳系中第七大行星。之所以被命名为火星，是因为它的表面看起来是鲜红的。因为这一点，火星又被称为“红色行星”。
木星：在第五条轨道上的是木星，是太阳系中最胖的一个星球，其他所有行星加在一起还不够它的一半。木星的周围围着一圈很暗的光环。
土星：在第六条轨道上的是土星，它是八大行星中第二大的行星：土星最明显的特征是它的周围围着一圈很明显的美丽光环。
天王星：在第七条轨道上的是天王星，它基本上由岩石和各种各样的冰组成。和木星一样，天王星的周围围着一圈很暗的光环。
海王星：在第八条轨道上的是海王星，它的表面看起来是蓝色的。海王星上的温度是零下 200℃以下。
3.游戏互动：
（1）教师出示各个行星的图片，请幼儿将这些图片放置在轨道图的正确位置。
（2）教师扮演太阳，然后请七名幼儿在教师旁边一字排开。七名幼儿站好后，根据自己所站的位置说说自己扮演的应该是什么行星。其他幼儿判断说得是否正确。
4.教师评价并总结。
活动延伸
1.教师给幼儿提供更多关于太阳系和宇宙的图片和资料，丰富幼儿的知识， 然后和幼儿一起利用这些图片和资料布置出一片主题墙。
2.教师引导幼儿利用废纸盒、牛奶盒等制作太空飞船、外星人等玩偶。
