爸爸的胡子
◆ 活动目标
1.学习在规定的区域内作画。
2.能用画短线或画点的方式表现爸爸的胡子。
3.喜欢参加美术活动。
◆ 活动准备
经验准备：幼儿观察过爸爸的胡子。
物质准备：
1.短胡子的爸爸图片，有胡茬的爸爸图片。
2.爸爸头像的背景底纸、画笔幼儿人手一份。
◆ 活动过程
一、迁移生活经验，参与谈话活动。
教师：小朋友们，你的爸爸妈妈有没有亲过你呢？爸爸亲你的时候和妈妈亲你的时候感觉一样吗？为什么呢？
教师：爸爸亲的时候，我们会觉得有东西扎到了我们，这是因为爸爸的脸上长了胡子。今天，我们就一起来画一画爸爸的胡子吧！
二、欣赏图片，感知不同胡子的特征。
1.引导幼儿说一说自己爸爸的胡子，初步感知胡子的特征。
教师：你爸爸有胡子吗？是什么样的呢？
教师：小朋友们的爸爸基本上都有胡子，有的爸爸会把胡子留长一些，有的爸爸会把胡子剃得短短的。
2.教师出示短胡子的爸爸图片和有胡茬的爸爸图片，请幼儿认真观察，初步了解爸爸的胡子长在哪里，有哪些特点。
教师：看一看，爸爸的胡子长在哪里？这两位爸爸的胡子一样长吗？分别是怎样的？
教师：短胡子的爸爸，他的胡子像一根根短线；有胡茬的爸爸，他的下巴看上去有一个个黑点点。爸爸的胡子真有意思，我们快来学着画一画吧！
三、自主创作，在背景底纸上添画爸爸的胡子。
1.教师在背景底纸上示范用画短线或画点的方式为爸爸添画胡子，并交代作画要求。
2.分发材料，鼓励幼儿大胆创作，教师巡回指导。
四、互相欣赏作品，分享创作过程。
教师：现在，小朋友们都画好了，让我们一起来欣赏一下吧！看看哪位小朋友画的爸爸的胡子最有个性！
◆ 活动延伸
在美工区提供皱纹纸等材料，供幼儿撕出“大胡子”。
