做 操
◆ 活动目标
1.学会区分上和下，初步建立空间概念。
2.能说出什么在上面，什么在下面。
3.喜欢参与探索空间位置的活动。
◆ 活动准备
物质准备：
1.小猴、小熊的手偶各1个，双层柜子1个，积木和玩具若干。
2.操作单《做操》及配套图卡。
◆ 活动过程
一、欣赏情境，初步感知上和下。
1.教师与配班教师用手偶给幼儿进行情景表演，请幼儿认真欣赏。
表演内容：一天，小猴和小熊做完游戏后回到屋子里休息。小猴抢先一步躺在了下面的一张床上并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧！”小熊说：“这是我的床，而且我这么胖，怎么爬得上去呢？还是你上去吧！”小猴听了，只好回到自己的床上休息。
2.教师根据表演的内容提问，帮助幼儿初步感知上和下。
教师：小猴抢先睡在哪里了？小熊是怎么说的？小猴的床在哪里？
二、学会区分上和下，能说出什么在上面，什么在下面。
1.教师出示双层柜子，在里面放入各种玩具和积木，引导幼儿观察这些物品的具体位置，然后请幼儿用方位词“上面”“下面”来描述物品的位置。
2.教师组织幼儿讨论，说说生活中有什么东西是放在上面的，什么东西是放在下面的，如：书本放在桌子上面，板凳在桌子下面。
三、巩固经验，完成操作单《做操》。
1.教师给幼儿分发操作单，引导幼儿观察操作单的画面内容。
教师：画面中有什么小动物？小鸟在树上还是树下？小猪呢？
2.讲解操作要求，并发出“树上”或“树下”的指令，请幼儿操作。
教师：从图卡处找到其他小动物，让它们在老师指定的位置做操。
◆ 活动延伸
带领幼儿去户外玩滑梯，让幼儿在玩的过程中说说滑梯上面有什么，下面有什么。
