心情冷暖色
◆ 活动目标
1.感知冷暖色，知道冷暖色带给人的不同感受。
2.能用冷暖色进行绘画，表达自己的心情。
3.感受色彩的表现力。
◆ 活动准备
物质准备：
1.冷色调、暖色调的画各一幅。
2.热水袋，冰块，魔法盒两个，冰块图卡和热水袋图卡。
3.颜料、排笔、调色盘、白纸幼儿人手一份，不同颜色的彩色纸若干。
◆ 活动过程
一、通过触摸热水袋和冰块，感知冷热。
教师将热水袋和冰块分别放进两个魔法盒里，引导幼儿轮流上来摸一摸，然后说一说自己的感受。
教师：请小朋友们上来摸一摸魔法盒里的物品，说一说你摸到的是什么，感觉如何？
二、感知冷暖色，知道冷暖色带给人的不同感受。
1.出示各种彩色纸，引导幼儿从中挑选出冷色，放在冰块图卡周围，感知冷色。
教师：摸到冰块的时候是什么感觉？哪些颜色会让你有冰冰凉凉的感觉？为什么？
2.引导幼儿从彩色纸中挑选出暖色，放在热水袋图卡周围，感知事物的暖色。
教师：摸到热水袋的时候是什么感觉？哪些颜色会让你有这种暖暖的感觉呢？为什么？
教师：看起来暖暖的、热热的，这样的颜色就是暖色；看起来冷冷的、凉凉的，这样的颜色就是冷色。
三、欣赏冷暖色调的画，感受色彩的表现力。
1.教师出示冷暖色调的两幅画，引导幼儿认真欣赏。
教师：因为不同的颜色可以带给人不同的感受，所以我们可以用颜色来表达我们的感受和心情。我们来看看画家是怎样表现的。
教师：这两幅画中的颜色一样吗？哪一幅看起来冷冷的？画家用的是什么色？哪一幅看起来暖暖的？画家用的是什么色？想一想，这两位画家在画画的时候，心情是一样的吗？（教师可根据每幅画的创作背景简单介绍画家为什么要用冷暖色）
2.鼓励幼儿用冷暖色来表达自己的心情。
教师：你现在的心情怎么样？可以用什么颜色来表示？为什么？
四、画一画自己的心情色彩。
1.教师给幼儿分发绘画材料，请幼儿在纸上用冷色或暖色的颜料进行绘画，不要求画出具体形象，主要看是否能区分冷暖色。
2.鼓励幼儿大胆展示作品，幼儿互相欣赏。
◆ 活动延伸
教师可将晨检卡制作成冷色和暖色两种颜色，请幼儿每天早晨来到幼儿园以后，根据自己的心情选取冷色卡或暖色卡，并插进晨检牌中。若中途心情有所改变，可以更换心情卡。
