找朋友
◆ 活动目标
1.认识椭圆形和半圆形，了解其基本特征。
2.能准确地辨认椭圆形和半圆形的物品。
3.对操作图形感兴趣。
◆ 活动准备
经验准备：幼儿已经认识圆形。
物质准备：
1.圆形卡片两张（其中一张中间有虚线，能分成两个半圆形），椭圆形、半圆形卡片，剪刀。
2.圆形变成椭圆形的相关视频。
3.操作单《找朋友》和配套贴纸。
4.配套操作材料（半圆形和椭圆形图卡）人手一份。
◆ 活动过程
一、欣赏圆形图片，产生活动兴趣。
教师出示圆形卡片，引导幼儿回忆所学知识。
教师：你们还记得这是什么图形吗？它有什么特点？
教师：今天，我们要来学习两个新的图形，它们都与圆形有点像哦！
二、认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
1.教师播放圆形变成椭圆形的相关视频，引导幼儿观察由圆形变化到椭圆形的过程，认识椭圆形。
教师：圆形宝宝来变魔术了，看看它变成什么样了？
教师：圆形压缩、拉伸后就变成了新的图形，叫做椭圆形。
2.出示圆形和椭圆形卡片，引导幼儿摸一摸两个图形的边缘，并将两个图形重叠进行比较，初步感知椭圆形的基本特征。
教师：请大家仔细观察，看看圆形和椭圆形哪里一样，哪里不一样？
教师：椭圆形和圆形的边缘都是光滑的、封闭的弧形，没有尖尖的角；圆形是圆圆的，椭圆形是长长的、扁扁的。
3.迁移生活经验，寻找生活中的椭圆形，巩固认识椭圆形的基本特征。
教师：请小朋友们想一想，生活中哪些物品像椭圆形？
三、认识半圆形，了解半圆形的基本特征。
1.出示中间有虚线的圆形卡片，请幼儿观察，然后将图形卡片沿虚线剪开，引导幼儿感知半圆形。
教师：圆形宝宝又来变魔术了，变变变，变成了什么图形？有几个？
教师：一个圆形变成了两个半圆形。
2.出示圆形和半圆形卡片，引导幼儿观察、比较半圆形的基本特征。
教师：请小朋友摸一摸半圆形边角，你发现了什么？如果把两个相同大小的半圆形拼在一起会是什么图形呢？
教师：半圆形就是圆形的一半，它有两个角；如果把大小相同的两个半圆合在一起就是一个圆。
3.迁移生活经验，寻找生活中的半圆形，巩固认识半圆形的特征。
教师：生活中有哪些物品像半圆形？
四、巩固复习本课所学内容。
1.教师给幼儿分发配套操作图卡，幼儿自由操作，进一步巩固、了解椭圆形和半圆形的基本特征。
2.分发操作单《找朋友》和配套贴纸，讲解操作要求，幼儿完成操作。
教师：看看下面分别是什么图形，然后在贴纸处找到它们的好朋友（形状与它们相似的物品）并贴在相应的位置上。
◆ 活动延伸
请幼儿回家后和家长一起完成操作单《小猪画画》。
