活动17 暖暖的“日”
活动目标
1.喜欢认读汉字，对汉字产生探索兴趣。
2.初步了解汉字“日”的由来。
3.能大胆与同伴交流和分享自己的想法。
活动准备
“日”字字卡及其对应的象形字的图卡。
活动过程
1.导入活动：
出示象形字“日”的图卡，说：看看这个象形字是什么字？这个字是怎么创造出来的呢？我们一起来听听故事就知道了。
2.欣赏故事，初步了解汉字“日”的由来。
（1）教师完整讲述故事。
（2）讨论：故事的名字叫什么？仓颉为什么要造字？“日”字是怎么造出来的？
3.经验迁移：
教师：小朋友，现在你们知道“日”字的来历了吗？如果我们每个人心中都有一个小太阳，那么就算在寒冷的冬天，或者没有太阳的日子，我们整个世界也能变得很温暖。
4.游戏活动：晒太阳。
带幼儿到户外晒晒太阳，感受太阳照在身上的温暖感觉。告诉幼儿，万物的生长都需要太阳，我们要感谢太阳带给我们温暖。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师可根据仓颉造字的系列故事，给幼儿讲天、月、晶等字的传说故事。
活动资源
附：故事《仓颉造日》
传说，在很久很久以前，有一位非常聪明的年轻人，叫仓颉。据说他有四只眼睛，非常善于观察事物。他的四只眼睛中，除了我们每个人都有的两只眼睛外，他有一只天眼，可以看到很远很远的地方，连很小很小的东西，他都能看得很清楚。他还有一只心眼，可以一下就看到事物很深很深的地方。
每当他遇到难题，他就用天眼和心眼来观察。
在仓颉生活的时代，还没有文字。人们只能靠语言进行交流，但却不能把说过的话记录下来。仓颉想：要是我能发明一种符号，有了它，人们之间就算不说话，只要把想说的画下来，所有人就都能明白，那该多好呀！于是，仓颉决定四处周游，把他所见的都画成图。
有天早晨，天气非常晴朗。仓颉一出门就迎来了初升的太阳，阳光照在他身上暖暖的。他想到：原来太阳就是盘古的眼睛变的。他感到很喜悦，就对太阳说：“我把你画下来吧！”
太阳说：“好啊！”
仓颉看太阳像个黄色的大圆球，就在地上画了一个圆圆的圈，然后对太阳说：“我画好了！”太阳看了说：“嗯！圆圈的样子是像我，可是很多东西都像圆圈，我最大的特点是能发光啊！你怎样把我的光画出来呢？”
仓颉一想：是啊！怎样才能画出太阳的光呢？这时，仓颉坐在地上，问他的心眼：“怎样画太阳的光呢？”他的心眼回答：“那要知道太阳的光是从哪里来的呀！只要把散发光的源头画出来就可以了！”
于是，仓颉就用心眼观看太阳，看到太阳的圆球中间有颗心，所有的光都是从心中散发出来的。仓颉便对太阳说：“我知道你为什么发光了，因为你有心啊，你的光是从心中散发出来的，那我就在圆圈中心处点出你的心，表示你的光吧！”
仓颉找来了一块石头，把太阳画在了上面。画好后，仓颉伸了一个懒腰，感到太阳光照在身上暖暖的非常舒服，就说：“太阳，有你真好！我们都感到暖暖的，你给世界带来了光明，你让万物生长有了能量。你无私地爱着所有的人，你散发着的光就是你心中的爱。只要像你一样，有心、有爱，我们也会发光。”
