十二生肖
（幼儿用书第26～27页）
活动目标
1.学念儿歌，了解十二生肖的名称和排列顺序。
2.能够有节奏地朗读儿歌，并认读生字。
3.愿意参与语言活动。
活动准备
1.十二生肖的图卡，十二生肖的头饰若干。
2.配套课件。
活动过程
一、导入活动。
教师出示十二生肖的图卡，请幼儿看看有哪些小动物。
教师：老师手上有几张动物图卡？这些图卡上分别是什么动物？
教师：这十二只小动物还有一个特别的名字——十二生肖。今天，我们要学的一首儿歌就和十二生肖有关，一起来听一听吧！
二、引导幼儿欣赏儿歌，了解十二生肖的名称和排列顺序。
1.教师播放配套课件，请幼儿认真欣赏，初步感知儿歌内容。
2.教师逐句播放儿歌，并通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：十二生肖里排在第一的是什么小动物？跟在后面的是什么小动物？接下来又是谁呢？小动物们分别在做什么？
3.教师再次播放配套课件，请幼儿观看，进一步理解儿歌内容。
4.教师边念儿歌边引导幼儿给十二生肖的图卡排序，进一步熟悉十二生肖的排列顺序。
教师：儿歌里十二生肖的顺序是怎样的？
三、带领幼儿学念儿歌。
1.教师带领幼儿共同朗读儿歌2至3遍。
2.请幼儿有节奏地朗读儿歌。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“兔”和“鸡”。
五、游戏活动。
教师给幼儿分发十二生肖的头饰，请幼儿戴上头饰边念儿歌边做动作进行表演。
活动延伸
1.请幼儿把自己的生肖画出来，然后贴在教室里进行装饰。
2.请幼儿回家后调查一下自己家人的生肖，并用自己喜欢方式记录下来。
