桂花雨（散文）
（幼儿用书第2～3页）
活动目标
1.学习生字“秋”“开”“金”“看”。
2.理解散文中的句子。
3.欣赏散文，感受桂花的美和香。
活动准备
1.桂花，桂花树图片，“秋”“金”“开”“看”字字卡，六个面都写上了生字的正方体（有两个面的生字可以重复）。
2.配套课件。
活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，我们大家都见过雨，那你们知道有香味的雨是什么样的吗？
2.集体活动：
（1）认识桂花。
教师出示桂花，请幼儿闻一闻。
教师：桂花香吗？观察一下，桂花长得像什么呢？(小喇叭）
教师：小朋友们，你们见过桂花树吗？在哪里见过呢？
教师出示桂花树图片，请幼儿欣赏。
教师：如果桂花树上的桂花都落了下来，像下了一场什么呢？（桂花雨）
（2）欣赏散文，理解散文的内容。
①教师有感情地朗读散文的第一段，请幼儿仔细聆听。
教师：小朋友们，散文中说桂花树上开满了什么样的桂花？
②教师有感情地朗诵第二段和第三段，请幼儿仔细聆听。
桂花有哪些颜色呢？桂花嘟起小嘴巴像什么？它们都说了什么呢？
③教师有感情地朗诵第四段，请幼儿仔细聆听。
教师：一阵风吹来，发生了什么事？像在下什么雨？为什么说是香喷喷的桂花雨呢？
④桂花雨落到了哪里？小朋友是怎么做的？他们又是怎么说的呢？
⑤教师播放配套课件，请幼儿完整地欣赏散文《桂花雨》。
教师：小朋友，你们最喜欢文中的哪一句话呢？
3.课堂活动：
（1）教师带领幼儿用多种形式朗诵散文，进一步感受散文中的语言美。
（2）学习生字“秋”“开”“金”“看”。
4.游戏活动：
教师出示六个面都有生字的正方体，请一名幼儿上来抛魔方，哪一面朝上，大家就大声地说出上面的生字。
5.教师评价并总结。
活动延伸
请家长在家跟幼儿一起了解桂花在生活、饮食等方面的用途。
