活动目标
1.认识几种动物，了解其主要特征。
2.能用自己的语言描述几种动物的主要特征。
3.激发探索动物世界的兴趣。
活动准备
1.照相机道具，长颈鹿、兔子、熊猫、斑马、鸭子的照片，奖励贴纸若干。
2.配套课件，幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师出示照相机道具并创设情境，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们，看看老师手上拿的是什么？（照相机）老师昨天去动物园玩了，还给几只小动物拍了照片，小朋友们想知道老师拍了哪些小动物吗？一起来看看吧！
二、引导幼儿认识几种动物，了解其主要特征。
1.教师出示几种动物的照片，引导幼儿认真欣赏。
教师：看一看，老师手上拿的是哪些动物的照片呀？（长颈鹿、兔子、熊猫、斑马、鸭子）
2.引导幼儿仔细观察，初步感知几种动物的主要特征。
教师：你是怎么认出这几种动物的呀？它们分别有哪些特征呢？（鼓励幼儿积极发言，对错教师不予评价）
3.教师播放配套课件，引导幼儿进一步认识几种动物，了解其主要特征。
教师：刚刚小朋友们说了许多小动物的特征。现在，让我们一起来看看大家说得对不对吧！
长颈鹿：长颈鹿的脖子长长的，头上的一对角就像两根棒棒糖，真有趣！
熊猫：熊猫长得胖胖的，眼睛周围黑黑的，好像戴着一副大墨镜！
兔子：兔子的耳朵长长的，尾巴短短的。
斑马：斑马穿着黑白条纹的衣服，是不是很好看呀！
鸭子：鸭子的嘴巴扁扁的，脚掌大大的。
三、引导幼儿自由翻阅幼儿用书，并用自己的语言描述几种动物的特征。
1.教师分发幼儿用书，引导幼儿自由翻阅第22～23页，巩固本课所学内容。
2.教师提问，鼓励幼儿大胆发言，用自己的语言描述几种动物的主要特征。
教师：这几种动物中，谁的脖子最长呀？它头上的一对角长得像什么？胖胖的熊猫眼睛周围是什么颜色的？就像戴着什么？兔子的耳朵和尾巴分别是什么样的？鸭子的嘴巴和脚掌分别是什么样的？斑马身上的衣服是什么颜色的条纹？
四、游戏活动。
教师请一名幼儿描述一种动物的特征，其余幼儿结合所学内容猜出该幼儿描述的是什么动物，教师给猜对的幼儿贴纸奖励。
活动延伸
请家长周末带领幼儿到动物园游玩，让幼儿近距离地观察动物，进一步感知不同动物的外形特征。
