活动目标
1.感知图形的组合。
2.能够用基本图形组合出新的造型，并说说用到了哪些基本图形。
3.感受图形组合的乐趣。
活动准备
1.大小不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形等图形卡片若干，七巧板若干套，用各种图形卡片拼好的造型一个。
2.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师出示各种图形卡片，引导幼儿复习所学图形的特征。
教师：还认识这些图形宝宝吗？它们分别是什么形状的？有哪些特征呢？
二、引导幼儿用图形卡片组合出新的造型，并说说组合出的造型用到了哪些基本图形。
1.教师出示用各种图形卡片拼好的造型，引导幼儿观察，说说这个造型用到了哪些图形。
2.教师给幼儿分发各种图形卡片，引导幼儿自主进行图形拼组，感知图形的组合。
教师：小朋友，请你们用这些图形卡片拼一拼、摆一摆，摆出各种有趣的造型吧！
3.引导幼儿分享交流自己拼组的造型，说说用到了哪些基本图形。
教师：你拼的是什么造型？拼组这个造型用到了哪些图形卡片？
三、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第26页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动：好玩的七巧板。
教师将幼儿分为几个小组，并给每组分发一套七巧板，鼓励幼儿小组合作，用一套七巧板拼组不同的造型。
活动延伸
请幼儿回家后继续玩一玩七巧板，拼组出各种有趣的造型。
