活动目标
1.学习扩句和缩句。
2.观察画面内容并进行扩句和缩句。
3.对语言表达活动感兴趣。
活动准备
1.欢快的音乐，各种情境图片。
2.配套课件，幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师播放欢快的音乐，带领幼儿做律动并创设情境。
教师：天亮了，森林里好热闹呀！小动物们在做什么呢？快和我一起去看看吧！
二、引导幼儿仔细观察画面内容并学习扩句。
1.教师播放配套课件，引导幼儿仔细观看画面内容。
2.教师播放配套课件中的第一幅图，通过提问帮助幼儿学习扩句。
（1）画面中有什么小动物？（小鱼儿）
（2）小鱼儿在做什么？（小鱼儿在游泳）
（3）小鱼儿在哪里游泳？（小鱼儿在池塘里游泳）
小结：像这样由短句子变成长句子就叫作扩句。
3.教师播放配套课件中的第二幅图，以同样的方式引导幼儿根据画面内容自主进行扩句练习。
三、引导幼儿仔细观察画面内容并学习缩句。
1.教师播放配套课件中的第三幅图，通过提问帮助幼儿学习缩句。
（1）画面中的太阳是什么颜色的？（红红的）
（2）红红的太阳怎么样了？（红红的太阳升起来了）
（3）如果要缩短这个句子，但原来的意思不能变，可以怎样说？（引导幼儿说出句子主体“太阳升起来了”）
小结：像这样由长句子变成短句子就叫作缩句。
2.教师播放配套课件中的第四幅图，以同样的方式引导幼儿根据画面内容自主进行缩句练习。
四、引导幼儿互相交流，巩固复习扩句和缩句。
教师给幼儿分发幼儿用书，引导幼儿自由翻阅第16～17页，并与同伴互相交流，进行扩句和缩句的练习。
五、游戏活动。
教师出示各种情境图片，然后根据画面内容说出长句或短句，引导幼儿在此基础上进行缩句或扩句。
活动延伸
家长在引导幼儿阅读绘本故事时，可适当地练习扩句和缩句。
