活动目标
1.学用单位长度进行简单的测量。
2.能够用单位长度对物品进行测量。
3.愿意参与数学探索活动。
活动准备
1.长度相同的小棒若干，尺、笔、发卡等各种长短不一的材料若干，纸、笔若干。
2.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师创设情境，激发幼儿的兴趣。
教师：幼儿园里××一班的教室门坏了，于是校长请小猫和小狗来换个新的门。可是它们装新门的时候发现门装不上了，经过对比才发现，原来是新门比门框长一些。于是小猫和小狗因为新门的长度是多少产生了争执……
教师：想一想，小猫和小狗该如何测量门框的长度？我们可以怎样帮助它们呢？（请幼儿自由讨论）
二、引导幼儿学习用单位长度进行简单的测量。
1.教师出示长短一样的小棒，鼓励幼儿探索用小棒测量物体长度的方法。
教师：看看老师手里拿的是什么？我们可以用它来测量物体的长度吗？可以怎么测呢？（鼓励幼儿大胆发言）
2.教师示范用小棒测量物体长度的方法，教师一边测，幼儿一边数教师用掉了几根小棒。
教师：现在，老师要用小棒测量桌子的长度，请小朋友们数一数老师用了几根小棒吧！
小结：老师测量桌子用掉了×根小棒，桌子有×根小棒那么长。
3.教师带领幼儿用小棒测量教室门的长度，进一步了解用单位长度对物体进行测量的方法。
三、引导幼儿用单位长度对物体进行测量。
教师分发小棒、纸和笔，鼓励幼儿测一测教室里各种物体的长度，并把结果记录下来。
教师：小朋友们还想知道哪些物品的长度呢？快用小棒测一测，然后把结果记录下来吧！
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第22页并完成相应的练习。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师给幼儿分发若干尺、笔、发卡等各种长短不一的材料，引导幼儿用这些材料测一测教室里各种物品的长度，并把测量结果记录下来与大家分享。
活动延伸
请幼儿回家后，用单位长度对家里的各种物体进行测量。
