活动目标
1.了解大便的形态与生活习惯、身体状况之间的关系。
2.能够养成健康的饮食习惯和生活习惯。
3.关注自己的身体状况，愿意养成健康的生活习惯。
活动准备
1.三个小朋友坐在马桶上便便的图片。
2.配套课件，幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师出示三个小朋友坐在马桶上便便的图片，调动幼儿已有的经验，产生活动兴趣。
教师：拉完便便真舒服。小朋友们猜一猜，这三位小朋友的便便会是什么形状的？你见过自己的便便吗？它是什么形状的？（鼓励幼儿大胆发言）
教师：为什么便便会有不一样的形态呢？请你们一边思考，一边跟着老师去找一找答案吧！
二、引导幼儿了解大便的形态与生活习惯、身体状况之间的关系。
1.教师播放配套课件，请幼儿认真观看，初步了解便便的几种不同形态。
教师：小朋友们的便便都是什么样的？一起来看一看吧！
2.教师再次播放配套课件，请幼儿仔细观察每种便便的形态，进一步了解便便的形态与生活习惯、身体状况之间的关系。
（1）便便圆圆的，一粒一粒的。
教师：这种便便好不好呢？（引导幼儿相互讨论，然后举手回答）
小结：这种便便不太健康，又干又硬，说明小朋友水喝得少，水果和蔬菜也吃得少，零食可能吃多了。所以小朋友们要注意多喝水、多吃水果和蔬菜，少吃零食哦！
（2）便便软软的，黏糊糊的。
教师：这种便便好不好呢？（引导幼儿相互讨论，然后举手回答）
小结：这种便便不太健康，太稀了。小朋友可能吃了冰冷的东西，凉到了肚子，也可能是睡觉的时候没有盖好被子，还有可能是吃东西的时候没有嚼就吞下去了。所以我们吃东西的时候要多嚼几次，少吃冰冷的食物，睡觉时记得盖好被子。
（3）便便像香蕉一样，是条状的。
教师：这种便便好不好呢？（引导幼儿相互讨论，然后举手回答）
小结：如果拉出的便便是条状的，说明身体很健康哦！
三、引导幼儿了解一些注意事项，建立健康的饮食和生活习惯。
教师分发幼儿用书，引导幼儿自由翻阅第18～19页，仔细阅读书上的内容，然后和同伴互相交流讨论，说一说如何才能拉出健康的便便。
教师：想要拉出健康的大便，应该怎样做呢？
小结：多喝温水，保护肠道健康；适量运动，促进肠道蠕动；不挑食，多吃蔬菜和水果。
四、游戏活动：知识竞答。
教师提问，请幼儿快速抢答。
1.一粒一粒的便便是什么原因造成的？
2.稀便便是怎么造成的？
3.怎样才能拉出香蕉形的大便？
活动延伸
请幼儿回家后和家长一起了解便便的颜色和饮食之间的关系。
