活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.能够说说自己从故事中明白的道理。
3.感受故事的趣味性。
活动准备
物质准备：小兔图卡三张，小兔、狐狸、小鸡、大象、青蛙、木瓜头饰若干。
活动过程
一、欣赏图卡，产生活动兴趣。
教师出示小兔的图卡，导入本次活动。
教师：今天老师请来了几位小客人，大家看看它们是谁呀？小兔们说它们听到了一个奇怪的声音，非常可怕，这个声音是什么呢？现在，我们一起来听一个故事，看看能不能在故事里找到答案。
二、欣赏故事，理解故事内容。
1.教师讲述故事，请幼儿仔细倾听。
2.教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
教师：小兔们为什么跑呢？它们跑的时候撞到了谁？小兔们跟狐狸和小鸡说了什么？狐狸和小鸡是怎么做的？跑动的声响惊醒了谁？大象看到大家都在跑，它是什么反应？它说了什么？狐狸说了什么？大象跟着跑了吗？还有哪些动物也跟着跑？青蛙看到小动物们都在跑，问了什么？大家是怎么说的？青蛙又问了什么？大家亲眼见到“咕咚”了吗？后来大家是怎么做的？“咕咚”到底是什么呢？
三、与同伴相互交流讨论，说说自己听完故事后的感受。
教师组织幼儿相互讨论，说说自己的想法。
教师：小朋友们听完了这个故事心里有什么感受？你们觉得这个故事有趣吗？你最喜欢哪个动物？为什么？我们要向谁学习？通过这个故事你们懂得了什么道理？
教师：小兔们没弄清楚“咕咚”是什么，就吓得慌慌张张地跑。后来在青蛙的提醒下，才知道“咕咚”原来是熟透的木瓜掉入水中发出的声音，所以它们就不害怕了。这说明遇到事情时不要盲从，要问清楚、弄明白再行动。
四、故事表演。
教师将幼儿分成若干小组，请幼儿与同伴自由协商想要扮演的角色，并与同伴合作表演故事。
教师：小朋友们，你们觉得这个故事有趣吗？请大家扮演故事中的小动物，一起来表演这个故事吧！
活动延伸
在科学区投放各种不同材质的物品，请幼儿自由探索不同物品掉入水中时发出的声音。
活动资源
故事《咕咚来了》
清晨，湖边静悄悄的。三只小兔在草地上快乐地玩耍着。
忽然，湖中传来“咕咚”一声，这奇怪的声音把小兔们吓了一大跳。它们刚想去看个究竟，又听到“咕咚”一声，这可把小兔们吓坏了。“快跑，咕咚来了，快逃呀！”它们转身就跑。
狐狸正在同小鸡跳舞，与跑来的兔子撞了个满怀。狐狸和小鸡一听“咕咚”来了也紧张起来，跟着就跑。
跑动的声响惊醒了小猴和小熊，它们也稀里糊涂地跟着跑了起来。大象看到大家都在跑，感到很惊讶，连忙拉住狐狸问：“出了什么事？为什么大家都在跑？”狐狸气喘吁吁地说：“咕咚来了，它是一个长着三个脑袋、八条腿的大怪物……”
于是，一路上跟着跑的动物越来越多，有河马、老虎、小猪……
青蛙看到小动物们都在跑，连忙拦住它们，问：“出了什么事？”大家七嘴八舌地形容“咕咚”是个多么可怕的怪物。青蛙问：“谁见到了？”小熊说小猴，小猴说狐狸，狐狸说小兔，结果谁也没有亲眼见过“咕咚”。大家决定一起回去看明白再说。
小动物们回到湖边，又听见“咕咚”一声，仔细一看，原来是木瓜掉进了水里。大家不禁哈哈大笑起来。
