活动目标
1.欣赏儿歌，理解儿歌内容。
2.能够独立朗读儿歌，并简单说说雾娃娃的本领。
3.感受语言活动的趣味性。
活动准备
物质准备：大雾天的图片。
活动过程
一、参与谈话，产生活动兴趣。
教师组织谈话活动，激发幼儿探索雾天的兴趣。
教师：小朋友们，今天的天气怎么样？你们见过大雾天气吗？晴天和雾天有什么不同？今天，老师带来了一首儿歌，名字叫《雾娃娃》，一起来看看淘气的雾娃娃有什么神奇的本领吧！
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师朗读儿歌，引导幼儿认真倾听，完整地欣赏儿歌。
2.教师出示大雾天的图片并结合儿歌内容进行提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：画面上是什么天气？画面上的汽车和房子看上去是什么感觉？雾娃娃本领大，它有什么神奇的本领？雾娃娃是如何使用它的本领的？高山大岭怎么了？大街小巷怎么了？小鸟和汽车怎么了？太阳公公出来了，雾娃娃们怎么了？
3.引导幼儿讨论：为什么太阳公公出来了，雾娃娃们就不见了？
教师：雾娃娃就是空气中的小水滴，太阳出来以后气温升高，空气中的小水滴就被蒸发掉了，所以太阳出来以后雾就慢慢消失了。
三、学念儿歌，并简单说说雾娃娃的本领。
1.教师带领幼儿朗读儿歌，帮助幼儿熟悉儿歌。
2.教师鼓励幼儿独立念儿歌。
3.鼓励幼儿用自己的语言说说雾娃娃的本领。
教师：现在你们知道雾娃娃有什么本领了吗？你们觉得雾娃娃厉害吗？为什么？
活动延伸
教师带领幼儿了解“雾”和“霾”的区别以及“霾”的特征和成因，并引导幼儿说说它们会给日常生活带来哪些影响。
活动资源
儿歌《雾娃娃》
雾娃娃，本领大，
专会使用障眼法。
它把雾纱抖一抖，
高山大岭不见啦!
它把袖子挥一挥，
大街小巷没有啦!
小鸟惊得喳喳叫，
汽车急得鸣喇叭。
太阳公公笑一笑，
雾娃娃们不见啦！
