我的爸爸
（幼儿用书第15页）
活动目标
1.学用完整的句子表达自己的想法。
2.能用完整的句子介绍自己的爸爸。
3.喜欢参加语言活动。
活动准备
1.每位幼儿自带一张爸爸的照片。
2.画纸、画笔幼儿人手一份。
3.配套课件，幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师出示幼儿用书，导入本次活动。
教师：看一看，画面中有谁？（几位小朋友）这几位小朋友在向大家介绍自己的爸爸哦！他们是怎么说的呢？让我们一起来了解一下吧！
二、引导幼儿学用完整的句子表达自己的想法。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真欣赏画面内容。
教师：画面中出现了几位小朋友？他们的爸爸分别是什么职业？你们是怎么知道的？（引导幼儿观察画面中的几幅小图）
2.教师再次播放配套课件，引导幼儿认真倾听，并学用完整的句子表达自己的想法。
教师：画面中的小朋友说他的爸爸是什么职业？他的爸爸会做什么？他爱他的爸爸吗？
3.引导幼儿继续观察课件中的画面内容，并尝试用完整的句子进行描述。
三、鼓励幼儿用完整的句子介绍自己的爸爸。
1.鼓励幼儿向同伴展示自己爸爸的照片并进行介绍。
教师：你的爸爸长什么样？他是什么职业？你爱你的爸爸吗？快和周围的小伙伴们说一说吧！
2.鼓励幼儿上台尝试用完整的句子介绍自己的爸爸，教师适时予以引导和提醒，帮助幼儿将句子说得更完整、连贯。
四、游戏活动。
教师给幼儿分发画纸和画笔，请幼儿给自己的爸爸画一张肖像画。
活动延伸
教师可拓展谈话主题，引导幼儿继续参与谈话活动，进一步提升幼儿的语言表达水平。
