“呼哧”是什么
（幼儿用书第8～11页）
活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.能够与同伴合作进行故事表演，并认读生字。
3.感受故事的趣味性。
活动准备
1.小兔、小狐狸和小熊的玩偶，小兔、小狐狸、小熊和小猴的头饰若干。
2.配套课件。
活动过程
一、导入活动。
教师出示小兔、小狐狸和小熊的玩偶，导入本次活动。
教师：小朋友们，看看它们是谁呀？小兔、小狐狸和小熊在森林里玩捉迷藏呢！突然，它们听到了“呼哧呼哧”的声音，这个“呼哧”到底是什么呢？让我们一起去了解一下吧！
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿欣赏故事。
2.通过提问，帮助幼儿初步理解故事内容。
（1）哪些小动物在玩捉迷藏呀？（小熊、小狐狸和小兔）突然，它们听到了什么声音？（“呼哧呼哧”的声音）这个声音是从哪里传出来的？（一间空了很久的房子里）
（2）谁凑近房子看了看？（小兔）它害怕地跑回来说了什么？（不得了，房子里有个“呼哧”）小兔说“呼哧”是什么样的？（圆圆的）
（3）接着谁又凑近房子看了看？（小狐狸）它是怎么说的？（好可怕！“呼哧”是红红的！）
（4）小熊是怎么做的？（凑近房子，把手伸进去摸了摸）回来后它害怕地说了什么？（“呼哧”是软软的）
（5）最后，它们在房子里看见了什么？（小猴在吹气球）“呼哧”到底是什么呢？（鼓励幼儿结合故事内容大胆发言）
3.教师再次播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏故事，进一步理解故事内容。
三、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“林”“走”“吹”。
四、游戏活动。
教师将幼儿分为四人一组，并给每组幼儿分发小熊、小狐狸、小兔和小猴的头饰，鼓励幼儿合作进行故事表演。
活动延伸
鼓励幼儿回家后将故事讲给爸爸妈妈听。
