对对歌
（幼儿用书第4页）
活动目标
1.欣赏儿歌，理解儿歌内容，初步感知反义词的特点。
2.能口齿清晰地朗读儿歌，并认读生字。
3.愿意参与语言活动。
活动准备
1.两张西瓜的图片（一大一小），两张大楼的图片（一高一矮），两支笔（一长一短）。
2.配套课件。
活动过程
一、导入活动。
教师出示两张西瓜的图片，引导幼儿仔细观察。
教师：看一看，这是什么水果？它们有什么不一样的地方吗？（引导幼儿发现两个西瓜的大小不同）
教师：生活中有许多事物是相反的，有的大，有的小；有的多，有的少……今天，我们就一起来了解一下吧！
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容，并感知反义词的特点。
1.教师播放配套课件，请幼儿观察画面内容。
教师：看一看，画面中出现了哪些小动物？它们有哪些不一样的地方呢？（鼓励幼儿大胆发言）
2.教师再次播放配套课件，引导幼儿欣赏儿歌。
3.通过提问，帮助幼儿理解儿歌内容，并感知反义词的特点。
（1）什么动物大？什么动物小？（老虎大，小猫小）
（2）鸭子和小鸟相比，哪个多？哪个少？（鸭子多，小鸟少）
小结：“大”和“小”“多”和“少”表示的意思都是相反的，这样的一组词语叫反义词。
4.教师出示两张大楼的图片和一长一短两支笔，请幼儿仔细观察，引导他们说出“高”和“矮”“长”和“短”这两组反义词。
教师：这两栋楼有什么区别？这两支笔呢？
5.教师以生活中常见的事物为例与幼儿进行谈话，引导幼儿发现更多的反义词。
三、引导幼儿口齿清晰地朗读儿歌。
1.教师逐句朗读儿歌，请幼儿跟读。
2.教师完整地朗读儿歌，请幼儿跟读。
3.鼓励幼儿口齿清晰地齐声朗读儿歌。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“多”“少”。
五、游戏活动。
教师说一个词，请幼儿说出该词的反义词。在说到适合用动作来表现的词语时，教师可以边说边做动作，请幼儿在说反义词的时候也配上相应的动作。游戏可反复进行。
活动延伸
请幼儿回家后和家长一起了解更多的反义词，丰富幼儿的词汇量。
