长大了
（幼儿用书第3页）
活动目标
1.欣赏儿歌，理解儿歌内容。
2.能有感情地朗读儿歌，并认读生字。
3.感受儿歌中成长的喜悦。
活动准备
1.妈妈给小朋友喂饭的图片，小鸡吃米、小猫抓鱼、小朋友自己穿衣穿鞋的图片，小鸡、小猫和小朋友的头饰若干。
2.配套课件。
活动过程
一、导入活动。
教师出示妈妈给小朋友喂饭的图片，引导幼儿欣赏图片，激发参与活动的兴趣。
教师：看一看，图片中的小朋友在做什么？（吃饭）他是自己吃的吗？你们觉得这样做对吗？应该怎么做呢？（鼓励幼儿积极发言）
教师：今天，老师给你们带来了一首好听的儿歌，名字叫《长大了》，一起来听一听吧！
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏儿歌。
2.通过提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
（1）小鸡长大了，离开了谁？（小鸡长大了，离开了鸡妈妈）
（2）小猫长大了，离开了谁？（小猫长大了，离开了猫妈妈）
（3）“我”长大了吗？“我”是怎么做的？（我也长大了，不做妈妈的小尾巴）
3.教师依次出示小鸡吃米、小猫抓鱼和小朋友自己穿衣穿鞋的图片，引导幼儿结合儿歌内容认真观察图片，进一步理解儿歌内容，初步感知成长的含义。
小结：小鸡自己吃米，小猫自己抓鱼吃，小朋友也是自己穿衣服和鞋子，他们都学会了自己的事情自己做。
三、带领幼儿有感情地朗读儿歌。
1.教师逐句朗读儿歌，请幼儿跟读。
2.教师完整地朗读儿歌，请幼儿跟读。
3.鼓励幼儿完整地齐声朗读儿歌。
4.引导幼儿一边有感情地朗读儿歌，一边用动作来表现儿歌内容。
教师：“小鸡”和“小猫”可以用什么动作来表现？“鸡妈妈”和“猫妈妈”可以怎么表现？“离开”可以用什么动作来表现？“小尾巴”可以用什么动作来表现？
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“妈”。
五、游戏活动。
教师出示小鸡、小猫和小朋友的头饰，请幼儿佩戴自己喜欢的头饰进行角色扮演，然后分角色朗读儿歌。（幼儿之间可互换角色多次朗读儿歌）
活动延伸
家长在家可引导幼儿学做简单的家务，让幼儿学会自己的事情自己做，养成独立自主的良好品质。
