按规律排序
（幼儿用书第31页）
活动目标
1.通过观察和比较，发现物体的排列规律。
2.能按物体的排列规律接着排一排。
3.喜欢参与探索规律的活动。
活动准备
1.两种颜色的雪花片若干，两种形状的积木若干、一大一小两种规格的串珠若干，串绳若干。
2.幼儿用书，配套贴纸。
活动过程
一、导入活动。
教师出示雪花片并创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小男孩和玩具们玩得可开心了！雪花片看到了，也来和小男孩一起玩游戏，快去看看他们在玩什么吧！
二、引导幼儿通过观察和比较，发现物体的排列规律。
1.教师将雪花片按规律进行排列，引导幼儿仔细观察，发现其中的规律。
教师：看一看，第一个雪花片是什么颜色的？第二个雪花片是什么颜色的？第三个、第四个雪花片又是什么颜色的？你们发现了什么呢？（引导幼儿发现雪花片是按规律在重复排列）
2.教师带领幼儿按照“红色、蓝色、红色、蓝色……”的规律继续摆放雪花片，进一步感知物体的排列规律。
三、引导幼儿学习按ABAB和ABB的规律排列物品。
1.教师出示两种颜色的雪花片，引导幼儿尝试按ABAB的规律进行排列。
（1）教师将雪花片按ABAB的规律摆放好，请幼儿仔细观察雪花片的颜色，找出其中的排列规律。
（2）教师与幼儿一起按上述规律继续摆放雪花片。
2.教师出示两种形状的积木，引导幼儿按照ABB的规律进行排列。
（1）教师请幼儿观察积木的形状，鼓励他们迁移刚才的经验，说说可以怎样摆放这些积木。
（2）教师与幼儿一起按ABB-ABB的规律摆放积木。
3.教师给每位幼儿分发串珠和串绳，引导幼儿尝试创编规律，并按规律穿珠子。
（1）教师请幼儿观察串珠的大小，鼓励他们迁移刚才的经验说说可以按什么规律穿珠子。
（2）教师与幼儿一起按规律穿珠子。
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第31页并完成相应的练习。
教师：小风车也来陪小男孩玩了。看一看，小风车是按什么规律排列的？然后取出小风车贴纸接着贴一贴。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师组织幼儿按“男孩、女孩、男孩、女孩……”的规律排成几列纵队，然后请幼儿检查自己站的位置是否正确。（可改变队伍的排列规律，多次进行游戏）
活动延伸
在户外锻炼时，引导幼儿按一定的规律进行运动，如：走一步，跳一下；走两步，跳两下等。
