图形组合
（幼儿用书第30页）
活动目标
1.感知图形的组合。
2.能运用各种图形组合出新的造型。
3.感受图形组合的乐趣。
活动准备
1.用积木拼成的小乌龟图片1张，各种图形卡片（圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形、椭圆形）若干，用各种图形卡片拼出来的造型图片（如：机器人、小飞机等），奖励贴纸若干。
2.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师出示用积木拼成的小乌龟图片，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们看，图片中是什么小动物呀？（小乌龟）这个小乌龟是积木们为了哄小男孩开心而组合成的。看一看，小乌龟是由哪些形状的积木组合成的呀？（鼓励幼儿结合所学知识大胆发言）
教师：图形宝宝们真厉害，它们可以组合成各种不同的造型。让我们一起来了解一下它们还能组合成什么样的新造型吧！
二、引导幼儿感知图形组合，并运用各种图形组合出新的造型。
1.教师出示机器人造型图片，请幼儿认真观察，说说这个机器人造型中出现了哪些图形，初步感知图形组合。
教师：看一看，图片中是什么图案？（机器人）这个机器人是由哪些图形组成的？每种图形有几个？这些图形分别被当作机器人身体的哪个部位？
2.教师给幼儿分发各种图形卡片，鼓励幼儿尝试用它们进行组合，拼出不同的造型，并说一说自己用到了哪些图形。
教师：现在，请小朋友们动手拼一拼，看看能用这些图形卡片拼出哪些有趣的造型吧！
三、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第30页并完成相应的练习。
教师：小男孩用积木拼了一些造型。看一看，这些造型分别是用哪组积木拼成的？然后连一连。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师将幼儿分为几个小组，并给每组幼儿分发一些图形卡片。教师随机出示一张造型图片，请幼儿根据画面内容试着用图形卡片拼一拼，最先拼出一模一样造型的小组即为获胜组，教师给予贴纸奖励。
活动延伸
请家长准备一套七巧板，和幼儿一起玩图形组合的游戏。
