认识半圆形
（幼儿用书第25～28页）
活动目标
1.认识半圆形，了解半圆形的形状特征。
2.能从周围环境中找到和半圆形相似的物品。
3.喜欢参与探索图形的活动。
活动准备
1.小男孩哭声的音频文件，手摇铃，圆形纸片，安全剪刀，半圆形小碗，太阳帽，用大小不同的圆形纸片剪的半圆形纸片若干。
2.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师播放小男孩哭声的音频，吸引幼儿的注意力。
教师：小朋友们听，谁在哭呀？什么事让他这么伤心呢？我们一起去了解一下吧！
二、引导幼儿认识半圆形，了解半圆形的形状特征。
1.教师讲述故事《小男孩的玩具》，引导幼儿翻开幼儿用书第25～27页，一边听故事一边欣赏画面，理解故事内容。
教师：小男孩为什么哭呢？谁来安慰小男孩了？（手摇铃、气球和积木）积木们变成了什么造型来哄小男孩开心？有了玩具们的陪伴，小男孩变开心了吗？
2.教师出示手摇铃，引导幼儿仔细观察，初步感知半圆形。
教师：看一看，这是什么呀？（手摇铃）没错，这就是小男孩的玩具——手摇铃。你们知道它是什么形状的吗？（鼓励幼儿大胆发言）
3.教师将圆形纸片对半剪开，引导幼儿感知半圆形的形状特征。
教师：将圆形纸片对半剪开后，这一块纸片和原来相比有什么不同呢？（鼓励幼儿大胆发言）
小结：原来，这一块纸片是圆形纸片的一半，这种形状被称为“半圆形”，两个相同的半圆形可以拼成一个圆形。
4.教师将剪好的半圆形纸片依次递给幼儿，请幼儿仔细看一看、摸一摸，通过切身体验加深对半圆形的认识。
教师：半圆形的边缘是什么样的？（引导幼儿说出“半圆形有一条边是弯弯的，另一条边是直直的”）
三、引导幼儿从周围环境中找出和半圆形相似的物品。
1.教师依次出示半圆形小碗和太阳帽，请幼儿仔细观察。
教师：我们在生活中常常能见到半圆形。瞧，从侧面看这个小碗和这顶太阳帽，你们发现了什么形状？（鼓励幼儿大胆发言）
2.带领幼儿展开讨论，说说还有哪些物品的形状与半圆形相似。
教师：小朋友们还见过哪些半圆形的物品呢？
四、引导幼儿完成相应练习，加深对半圆形的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第28页并完成相应的练习。
教师：手摇铃的手柄是半圆形的。看一看，小男孩家里还有哪些物品上有半圆形？请你找到并圈出来。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师给每位幼儿分发一张半圆形纸片，请他们互相找朋友，看看哪两个小朋友所拿的半圆形纸片能拼成一个完整的圆形。
活动延伸
请幼儿在教室里找一找和半圆形相似的物品。
