分类统计
（幼儿用书第23页）
活动目标
1.学习根据物体的颜色进行分类。
2.能将分类结果进行数量统计。
3.喜欢参加分类统计活动。
活动准备
1.各色蝴蝶图卡和彩纸若干（每种颜色的蝴蝶图卡和彩纸数量在5以内），各色积木若干（至少有3种颜色），1～5的数字卡片，笔、空白统计表若干。
2.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师出示蝴蝶图卡，带领幼儿回顾本单元的故事内容。
教师：魔术师除了变出鸽子，还变出了什么？（蝴蝶）没错，魔术师还变出了许多不同颜色的蝴蝶，他想知道每种颜色的蝴蝶数量，小朋友们知道怎样进行统计吗？和老师一起来了解一下吧！
二、引导幼儿学习根据物体的颜色进行分类。
1.教师出示不同颜色的蝴蝶图卡，请幼儿观察蝴蝶的颜色，然后说说按颜色进行分类，可以把蝴蝶分为几组。
教师：看一看，有哪些颜色的蝴蝶？按颜色将这些蝴蝶分类，可以分为哪几组呢？
2.教师出示各色彩纸，请幼儿根据上面的经验继续进行分类操作。
教师：这些彩纸都有哪些颜色？按照颜色将这些彩纸进行分类，可以分为哪几组呢？（鼓励幼儿积极发言）
三、引导幼儿根据分类的结果进行数量统计。
1.教师提问，引导幼儿根据分类的结果进行点数。
教师：刚才我们按照不同的颜色把彩纸分类整理好了，那你们知道不同颜色的彩纸各有几张吗？（引导幼儿点数每种颜色的彩纸数量）
2.教师再次提问，引导幼儿感受统计的重要性。
教师：我们刚才把每种颜色的彩纸都数了一遍。现在你们还记得×色的彩纸有几张吗？为了防止忘记，我们可以请数字宝宝来帮忙。
3.教师带领幼儿再次点数每种颜色的彩纸数量，并在旁边摆放相应的数字卡片作为记录。
4.教师给幼儿分发空白统计表和笔，引导幼儿将统计结果填写到统计表里。
教师：表格上有些什么？（引导幼儿观察统计表的形式和内容）我们可以将×色彩纸的数量填写到表示其它颜色彩纸数量的格子里吗？所以在填写的时候应该注意些什么呢？（让幼儿知道要将颜色和数量一一对应）
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第23页并完成相应的练习。
教师：魔术师又变出了许多小鸟。请你数数每种颜色的小鸟有几只，然后将相应的数字记录在表格里。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师将幼儿分组，并给每组分发不同颜色的积木、空白统计表和笔。请每组幼儿根据积木的颜色进行分类，然后将每种颜色的积木数量记录在统计表里，教师检查幼儿的统计结果。
活动延伸
请家长带领幼儿将家里的玩具分类整理并把数量记录下来。
