学习数字0
（幼儿用书第22页）
活动目标
1.认识数字0，知道0所表示的含义。
2.能记住数字0的字形并学写数字0。
3.喜欢参与数学操作活动。
活动准备
1.魔术帽3个（帽子里分别有3根棒棒糖、1根棒棒糖和0根棒棒糖），0～5的数字卡片，鸡蛋图卡。
2.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师出示魔术帽，激发幼儿的兴趣。
教师：魔术师这次变出了几个魔术帽，他的魔术帽里装了什么呢？一起来看一看吧！
二、引导幼儿认识数字0，理解数字0的含义。
1.教师出示3个魔术帽，引导幼儿通过点数魔术帽里棒棒糖的数量，感知0所表示的数量，理解数字0的含义。
（1）教师依次出示装有3根棒棒糖、1根棒棒糖的魔术帽，请幼儿点数棒棒糖的数量并说说分别应该用数字几表示。（鼓励幼儿积极发言，教师适时出示对应的数字卡片）
（2）教师出示没有棒棒糖的魔术帽，请幼儿点数棒棒糖的数量，然后说说应该用数字几来表示。
教师：第三个魔术帽里有棒棒糖吗？可以用数字几来表示呢？（教师适时出示0的数字卡片）所以数字0表示什么意思呢？（鼓励幼儿大胆发言）
小结：魔术帽里没有棒棒糖，可以用“0”来表示棒棒糖的数量，“0”表示没有。
2.教师每次伸出任意数量的手指（5以内），请幼儿说说伸出的手指数量，可以用什么数字表示，帮助幼儿巩固复习数字1～5，并进一步加深对数字0的认识。
教师：没有伸出手指时，应该用数字几表示？为什么？（引导幼儿说出“‘0’表示没有”）
三、引导幼儿记住数字0的字形，并学写数字0。
1.教师再次出示0的数字卡片，帮助幼儿了解数字0的字形。
教师：0像什么？（在幼儿讨论时，教师适时出示鸡蛋图卡并进行讲解，帮助幼儿记住数字0的字形）
小结：0像鸡蛋。
2.教师在黑板上示范书写数字0，请幼儿伸出手指进行数字0的书空练习。
四、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第22页并完成相应的练习。
教师：看一看，每个魔术帽里变出了几只鸽子？请在方框里写出相应的数字。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师随机出示0～5的数字卡片，请幼儿根据卡片上的数字快速作出反应并拍手。如：教师出示1的数字卡片，幼儿就拍手1次；教师出示0的数字卡片，幼儿就将双手放在身体两侧。
活动延伸
请幼儿找一找生活中哪些物品上有数字0。
