目测数群
（幼儿用书第18～20页）
活动目标
1.学习目测数群。
2.能够将目测的结果记录下来。
3.感受数学活动的乐趣。
活动准备
1.魔法棒，巧克力图卡5张，圆点卡片（圆点数量为1～5）若干，纸和笔若干。
2.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师出示魔法棒，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们看，老师手里拿的是什么？谁会变魔法呢？你们看过魔术表演吗？今天，有一场精彩的魔术表演即将开始，我们一起去看看吧！
二、引导幼儿学习通过目测感知物体的数量。
1.教师讲述故事《魔术表演》，请幼儿翻开幼儿用书第18～19页，一边听故事一边欣赏画面，理解故事内容。
教师：魔术师先变出了什么？（糖果）然后又从帽子里变出了什么？（鸽子）接下来变出了什么？（蝴蝶）想一想，魔术师还会变出什么呢？
2.教师每次出示任意数量的巧克力图卡，请幼儿快速点数后说出对应的数量，复习数物对应。
教师：魔术师变出了一些巧克力。数一数，一共有几块巧克力呀？
3.教师每次出示1～3张巧克力图卡，请幼儿快速目测后说出对应的数量，引导幼儿初步感知目测数群的方法。
教师：老师每次拿出了几块巧克力？请小朋友们看一看，然后告诉老师吧！（教师将幼儿目测的结果记录在黑板上，然后带领幼儿用点数的方式验证刚才目测的结果是否正确）
三、引导幼儿进一步掌握目测数群的方法。
1.教师将巧克力图卡的数量逐渐增加到4张、5张，请幼儿快速目测后说出对应的数量。（教师根据幼儿的接受情况适时进行讲解，帮助幼儿掌握目测数群的方法）
教师：老师这里有个好方法，我们一起来试试吧！我们可以先目测出一部分，再接着数剩下的部分，这样很快就可以目测出物品的全部数量啦！比如，我们先目测出3个，再接着数剩下的第4个、第5个。
2.教师随机出示圆点卡片（数量在5以内），请幼儿用刚才的方法进行目测并说出对应的圆点数量。
四、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固目测数群的方法。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第20页并完成相应的练习。
教师：魔术师变出了许多不同的糖果。你能一眼看出每种糖果有多少吗？请在方框里写出相应的数字。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师将幼儿分组，并给每组分发纸、笔和几张圆点卡片。小组内的一部分幼儿目测并说出圆点的数量，另一部分幼儿用数字将结果记录下来。待记录完以后，教师带领幼儿集体验证结果是否正确。
活动延伸
在区域活动时，请幼儿快速目测出区角的书本、积木、彩笔等物品的数量，进一步巩固目测数群的方法。
