学习数字5
（幼儿用书第17页）
活动目标
1.认识数字5，知道它所表示的数量。
2.能记住数字5的字形并学写数字5。
3.感受数学活动的乐趣。
活动准备
1.教师提前在区角投放各种操作材料（雪花片、积木等）。
2.小狗、小羊、小熊、小兔和小猫的图片，分别画有1支铅笔、2只小鸭、3只大雁、4面小旗的图片，圆点卡片（圆点数量为5），1～5的数字卡片，鱼钩的图片，小棒若干。
3.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师将小狗、小熊、小羊和小兔的图片粘贴在黑板上，然后出示画有铅笔、小鸭、大雁和小旗的图片以及1～4的数字卡片，引导幼儿复习4以内的数。
教师：小朋友们看一看，现在有几只小动物来参加森林美术展？可以用数字几表示？它们参展的作品分别是什么？它们的作品分别像数字几呢？请小朋友们上来试着摆一摆吧！（引导幼儿上台进行操作，将作品图片和数字卡片摆放在对应的小动物图片下面）
二、引导幼儿认识数字5，知道它所表示的数量。
1.教师出示小猫的图片，引导幼儿感知数量5。
教师：小猫也来参加美术展了。请小朋友们再来数一数，现在一共有几只小动物来参展？可以用数字几表示？（鼓励幼儿积极发言）
2.教师出示圆点卡片和5的数字卡片，引导幼儿认识数字5。
教师：5只小动物可以用几个圆点来表示？（幼儿一边回答，教师一边出示圆点卡片）可以用数字几表示？（出示5的数字卡片）
小结：当某种物体的数量为5时，可以用数字5来表示。
3.请幼儿从区角中拿取数量为5的操作材料，并说说自己拿了几个什么，可以用数字几表示。
教师：你拿了几个什么？可以用数字几表示呢？（引导幼儿说出“5个××，可以用数字5表示”）
三、引导幼儿记住数字5的字形，并学写数字5。
1.教师出示数字5的卡片，请幼儿认真观察，了解数字5的字形。
教师：数字5像什么？（教师适时出示鱼钩的图片并进行讲解，帮助幼儿记住数字5的字形）
小结：5像鱼钩。
2.教师在黑板上示范书写数字5，请幼儿伸出手指进行数字5的书空练习。
四、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固对数字5的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第17页并完成相应的练习。
教师：哦，原来小猫画的是它们一家在钓鱼呀！数一数，画面中有几个鱼钩？可以用数字几来表示？然后试着描一描。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师给每位幼儿分发若干小棒，然后带领幼儿用小棒拼出数字1～5，进一步加强对数字1～5的字形记忆。
活动延伸
请幼儿平时多注意观察身边的事物，寻找生活中可以用数字5来表示的物体，如：5层楼、5元钱等。
