学习数字4
（幼儿用书第16页）
活动目标
1.认识数字4，知道它所表示的数量。
2.能记住数字4的字形并学写数字4。
3.感受数学活动的乐趣。
活动准备
1.教师提前在区角投放各种操作材料（雪花片、积木等）。
2.画有4面小旗的图片，圆点卡片（圆点数量为4），4的数字卡片，三角形的小旗图卡1张。
3.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师出示画有4面小旗的图片，导入本次活动。
教师：小朋友们看一看，图片上是什么？这是哪个小动物的作品？小旗像数字几呢？今天，我们就一起来了解一下吧！
二、引导幼儿认识数字4，知道它所表示的数量。
1.教师在黑板上画4面小旗的简笔画，请幼儿进行点数。
教师：看一看，老师画的是什么？（小旗）请小朋友们数一数，老师画了几面小旗？（请幼儿点数并积极发言）
2.教师出示圆点卡片和4的数字卡片，引出数字4。
教师：4面小旗可以用几个圆点来表示？（幼儿一边回答，教师一边出示圆点卡片）可以用数字几来表示？（出示4的数字卡片）
小结：当某种物体的数量为4时，可以用数字4来表示。
3.请幼儿从区角中拿取数量为4的操作材料，并说说自己拿了几个什么，可以用数字几表示。
教师：你拿了几个什么？可以用数字几表示呢？（引导幼儿说出“4个××，可以用数字4表示”）
三、引导幼儿记住数字4的字形，并学写数字4。
1.教师出示4的数字卡片，引导幼儿仔细观察，了解数字4的字形。
教师：数字4像什么？（教师适时出示小旗图卡并进行讲解，帮助幼儿熟悉数字4的字形）
小结：4像小旗。
2.教师在黑板上示范书写数字4，请幼儿伸出手指进行数字4的书空练习。
四、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固对数字4的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第16页并完成相应的练习。
教师：小兔画了鲜艳的小旗。数一数，它画了几面？可以用数字几来表示？然后试着描一描。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师念口令“抱抱团，抱抱团，4个宝宝抱一起”，请相应数量的幼儿抱在一起。教师可更换成4以内的任意数字，反复进行游戏。
活动延伸
教师在教室墙面上贴上4的数字卡片和不同数量的物品图卡，引导幼儿进行连线游戏。
