学习数字3
（幼儿用书第15页）
活动目标
1.认识数字3，知道它所表示的数量。
2.能记住数字3的字形并学写数字3。
3.感受数学活动的乐趣。
活动准备
1.教师提前在区角投放各种操作材料（小圆片、彩笔等）。
2.画有3只大雁的图片，圆点卡片（圆点数量为3），3的数字卡片，藏有数字3的画。
3.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师出示画有3只大雁的图片并创设情境，激发幼儿的兴趣。
教师：看一看，小羊画的是什么？（大雁）你们觉得大雁像数字几呢？我们一起来了解一下吧！
二、引导幼儿认识数字3，知道它所表示的数量。
1.教师再次出示画有3只大雁的图片，引导幼儿观察画面内容，初步感知数量3。
教师：数一数，小羊画了几只大雁？（请幼儿点数并积极发言）
2.教师出示圆点卡片和3的数字卡片，引出数字3。
教师：3只大雁可以用几个圆点来表示？（幼儿一边回答，教师一边出示圆点卡片）可以用数字几表示？（出示3的数字卡片）
小结：当某种物体的数量为3时，可以用数字3来表示。
3.请幼儿从区角中拿取数量为3的操作材料，并说说自己拿了几个材料，可以用数字几表示。
教师：你拿了几个什么？可以用数字几表示呢？（引导幼儿说出“3个××，可以用数字3表示”）
三、引导幼儿记住数字3的字形，并学写数字3。
1.教师再次出示3的数字卡片，引导幼儿观察对比数字3和大雁简笔画，帮助幼儿熟悉数字3的字形。
小结：3像大雁。
2.引导幼儿互相讨论：数字3还像什么？（鼓励幼儿发挥想象，说出更多不同的答案）
3.教师在黑板上示范书写数字3，请幼儿伸出手指进行数字3的书空练习。
四、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固对数字3的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第15页并完成相应的练习。
教师：小羊画了南飞的大雁。数一数，它画了几只？可以用数字几来表示？然后试着描一描。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师出示藏有数字3的画，请幼儿找出画中的“3”，看谁找得最多最全。
活动延伸
请幼儿在家中寻找数量是3的物品，并将写有数字3的纸条贴在该物品上。
