比较宽窄
（幼儿用书第7页）
活动目标
1.学习通过目测比较两个物体的宽窄。
2.能够准确地说出两个物体哪个宽，哪个窄。
3.体验数学操作活动的乐趣。
活动准备
1.小猪家新房子的图片，门的图片2张（一宽一窄），颜色、宽窄不同的2张纸，宽窄不同的纸板若干。
2.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师出示小猪家新房子的图片，激发幼儿的活动兴趣。
教师：小猪家的新房子盖好啦！看一看，新房子好看吗？小猪说新房子的门都是它装的，装得怎么样呢？我们一起去看一看吧！
二、引导幼儿学习通过目测比较两个物体的宽窄。
1.教师出示门的图片，引导幼儿仔细观察，感知物体的宽窄。
教师：看一看，这两扇门有什么不同？哪一扇门宽一些？哪一扇门窄一些？（鼓励幼儿大胆发言，对错教师不予评价）
2.教师将颜色、宽窄不同的两张纸重叠，引导幼儿仔细观察，学习比较物体的宽窄。
教师：看一看，这两张纸重叠在一起，什么颜色的纸宽一些？什么颜色的纸窄一些？
3.教师再次出示两张门的图片，引导幼儿通过目测比较两扇门的宽窄，并准确说出哪扇门宽一些，哪扇门窄一些。
教师：现在小朋友们知道哪扇门宽一些，哪扇门窄一些了吗？（鼓励幼儿大胆发言）
三、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第7页并完成相应的练习。
教师：小猪噜噜做了两扇门。它想给宽一些的门刷上红油漆，给窄一些的门刷上黄油漆。请你帮帮它吧！
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师给每位幼儿分发宽窄不同的两张纸板，然后发出指令，幼儿根据指令出示自己手中相应的纸板。如：教师说“宽”，幼儿出示宽一些的纸板；教师说“窄”，幼儿出示窄一些的纸板。
活动延伸
教师在日常生活中可引导幼儿比较物体的宽窄。
