比较粗细
（幼儿用书第3～6页）
活动目标
1.学习通过目测比较两个物体的粗细。
2.能够准确地说出两个物体哪个粗，哪个细。
3.体验数学操作活动的乐趣。
活动准备
1.小猪玩偶，木头2根（一粗一细），红、黄两种颜色的毛线，安全剪刀，塑料瓶2个（一粗一细），粗细不同的塑料棒若干。
2.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师出示小猪玩偶并创设情境，激发幼儿的活动兴趣。
教师：今天天气真好，小猪一家正在森林里盖新房子呢！它们是怎样盖房子的呢？我们一起去看看吧！
二、引导幼儿学习通过目测比较两个物体的粗细。
1.教师讲述故事《盖新房》，引导幼儿翻阅幼儿用书第3～5页，一边听故事一边欣赏画面，理解故事内容。
教师：小猪噜噜和小猪妮妮挥动着斧头在干什么？猪爸爸和猪妈妈拿着锯子在干什么呢？有了木板之后，小猪噜噜用木板做了什么？猪妈妈和小猪妮妮在运什么？猪爸爸在做什么？最后房子盖好了吗？
2.教师出示木头并继续创设情境，引导幼儿通过观察，感知物体的粗细。
教师：小猪噜噜和小猪妮妮砍了两根木头。看一看，这两根木头哪根粗？哪根细？你们是怎么知道的？（鼓励幼儿大胆发言）
3.教师用红、黄两种颜色的毛线分别缠绕两根木头一周，然后将这两段毛线剪下来，引导幼儿通过比较这两段毛线的长短，进一步感知物体的粗细。
教师：刚刚我们用红色的毛线缠绕了这一根木头（粗的）一圈，用黄色的毛线缠绕了另一根（细的）木头。通过比较，我们发现所用的红色毛线比黄色毛线长。所以，被红线缠绕的木头粗一些，被黄线缠绕的木头细一些。
4.教师出示塑料瓶，引导幼儿根据刚才的经验，通过目测比较两个塑料瓶的粗细。
教师：看一看，这两个瓶子哪个粗一些？哪个细一些？
三、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第6页并完成相应的练习。
教师：小猪妮妮砍了两根木头。看一看，哪根木头粗一些？哪根木头细一些？然后把粗一些的木头圈出来。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师将幼儿分为几个小组，并给每组分发若干粗细不同的塑料棒。请幼儿组内合作将混放在一起的塑料棒按照粗细进行分类，看哪一组幼儿分得又快又对。
活动延伸
请幼儿回家后比较家里各种物品的粗细并记录下来。
