动物的保护色
（幼儿用书第22～25页）
活动目标
1.初步了解什么是动物的保护色。
2.能说出一些常见的动物保护色。
3.愿意参加科学探索活动。
活动准备
1.变色龙变色的相关视频，螳螂、青蛙、变色龙、蜥蜴、耳廓狐、骆驼、北极熊、北极兔、北极狐、虾、水母、软体动物的图片，奖励贴纸若干。
2.配套课件，幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师播放变色龙变色的相关视频，引导幼儿认真观看，初步感知动物的保护色。
教师：小朋友们看，画面中是什么小动物？它的身体是什么颜色的？为什么它身体的颜色会变呢？（鼓励幼儿大胆猜测）
小结：变色龙每次都会变成和周围环境相似的颜色。你们知道还有哪些动物身体的颜色和周围环境相似吗？一起来看看吧！
二、让幼儿了解一些动物的保护色。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真观察，认识几种生活在不同环境的动物。
2.教师通过提问，帮助幼儿了解什么是保护色，并认识几种动物的保护色。
（1）在茂密的树林中，螳螂和青蛙的身体是什么颜色的？（螳螂、青蛙身上的颜色是跟草丛、荷叶一样的绿色）变色龙呢？（变色龙身上的颜色可以根据环境的变化而改变）
（2）在干旱的沙漠里，蜥蜴、耳廓狐和骆驼的身体是什么颜色的？（蜥蜴、耳廓狐和骆驼身上的颜色是跟沙一样的土黄色）
（3）在寒冷的北极，北极熊、北极兔和北极狐的身体是什么颜色的？（北极熊、北极兔、北极狐的毛发和雪一样，都是白色的）
（4）在神秘的海洋中，一些虾、水母和软体动物的身体是什么颜色的？（一些虾、水母、软体动物的颜色和海水一样，都是透明的）
三、鼓励幼儿与同伴互相交流，说一说自己知道的动物保护色。
1.引导幼儿自由翻阅幼儿用书第22～25页，仔细观察画面，然后与同伴互相交流，说一说这几种动物的保护色。
2.教师组织幼儿交流、讨论，说说自己还知道哪些动物的保护色。
四、游戏活动。
教师出示各种动物的图片，让幼儿抢答，说出它们的保护色，教师给说得又对又快的幼儿贴纸奖励。
活动延伸
教师在区角投放动物保护色的相关图片，供幼儿在区域活动时进一步巩固动物保护色的相关知识。
