溶解的秘密
（幼儿用书第8～9页）
活动目标
1.通过实验感知溶解的现象。
2.能积极探索，发现物体的溶解速度与水温之间的关系。
3.愿意参加科学实验活动。
活动准备
透明水杯若干，冷水，热水，方糖，白砂糖，食盐，小碎石，勺子、筷子若干，教师自制实验活动记录单若干。
活动过程
一、导入活动。
教师把方糖放进一杯热水里，然后用筷子进行搅拌，让幼儿观察方糖的变化。
教师：方糖怎么不见了？它去哪里了？（鼓励幼儿大胆猜测）
小结：方糖放进水中会消失，这种现象叫做“溶解”。那么还有什么物品放进水中会溶解呢？我们一起通过实验来找一找答案吧！
二、引导幼儿通过实验感知溶解的现象。
1.教师出示实验材料，请幼儿认真观察。
教师：实验前我们需要准备哪些材料？它们分别是什么颜色的？是什么状态的呢？
2.引导幼儿积极探索，大胆进行实验。
（1）请幼儿观察白砂糖、食盐和小碎石，并大胆猜测哪些放在水中会溶解，然后将猜测结果用自己喜欢的方式记录在活动单上。（见活动记录单一）
（2）教师分发实验材料，请幼儿分组进行实验操作，尝试把每种材料分别放进水里，看看会出现什么变化，然后将实验结果记录在活动单上。（见活动记录单一）
3.鼓励幼儿互相交流实验结果。
小结：白砂糖和食盐可以在水中溶解，小碎石不能在水中溶解。
三、鼓励幼儿积极探索，通过实验发现物体的溶解速度与水温之间的关系。
1.教师出示一杯冷水和一杯热水，引导幼儿感知两杯水的水温。
教师：请你看一看，再摸一摸，这两杯水有什么不一样？
2.请幼儿自主操作。
（1）先请幼儿进行猜测：在冷水和热水中各放入一勺白砂糖，并同时进行搅拌，哪杯水中的白砂糖溶解得更快？然后把猜测结果记录在活动单上。（见活动记录单二）
（2）请幼儿进行实验操作，然后把实验结果记录在活动单上。（见活动记录单二）
注意：教师提醒幼儿在搅拌的时候速度要基本一致。
3.请幼儿互相交流实验结果。
小结：白砂糖在热水中溶解得快，在冷水中溶解得慢。
活动延伸
请幼儿回家后尝试用不同的材料进行溶解实验，如：油、颜料、纸巾、果珍、奶糖等，探索哪些物品能在水中溶解。
活动资源
附：活动记录单一 活动记录单二
