滑稽的脚先生
（幼儿用书第30～31页）
活动目标
1.熟悉歌曲的旋律和内容，并了解游戏玩法。
2.能够跟随音乐节拍变换脚部动作，积极参与游戏。
3.感受滑稽的走路方式。
活动准备
1.节奏欢快的音乐。
2.配套课件。
活动过程
一、导入活动。
教师播放节奏欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做拍手、踏脚等动作。
教师：小朋友们，我们都知道小手的本领大，可以做很多事。那我们的小脚可以干什么呢？（走路、跑步、跳舞等）我们的小脚是怎么走路的？（鼓励幼儿上台展示自己走路的方式）
教师：有一位脚先生，他走路的姿势特别滑稽。他是怎么走路的呢？我们一起来从一首歌曲里了解一下吧！
二、引导幼儿熟悉歌曲的旋律，了解脚先生滑稽的走路方式。
1.教师播放配套课件，引导幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。
2.教师提问，帮助幼儿理解歌曲内容。
教师：滑稽的脚先生刚开始是怎么走路的？后面又是怎么走路的？他变换了几种走路姿势？
3.教师再次播放配套课件，请幼儿根据歌词内容做动作。
教师：小朋友们，让我们跟随歌曲一起来模仿一下脚先生滑稽的走路方式吧！
三、引导幼儿了解游戏玩法，并跟随歌曲旋律做游戏。
1.教师讲解游戏玩法，引导幼儿认真聆听。
游戏玩法：幼儿排成一条纵队，跟随歌曲做相应的动作。待幼儿熟悉玩法后，教师可增加游戏难度，引导幼儿变换行走的方向继续游戏，如：先用脚尖向前走，再用脚跟向后走。
2.教师播放配套课件，带领幼儿玩2～3遍游戏。
3.鼓励幼儿尝试变换行走的方向继续进行游戏，进一步感受音乐游戏的乐趣。
教师：小朋友们都特别棒！除了可以变换脚部动作，我们还可以变换行走的方向哦！一起来试一试吧！
活动延伸
请幼儿回家后与父母共同玩游戏“滑稽的脚先生”，并了解保护小脚的方法。
