咏鹅
（幼儿用书第28～29页）
活动目标
1.熟悉古诗的韵律和内容，并学唱古诗。
2.能够跟随音乐旋律自由创编动作进行表演。
3.感受音乐活动的乐趣。
活动准备
1.鹅的图片。
2.配套课件。
活动过程
一、导入活动。
教师出示鹅的图片，激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，你们认识它吗？（鹅）鹅长什么样子？它有哪些特点呢？（引导幼儿仔细观察图片并大胆发言）
教师：今天，老师想跟你们分享一首由古诗改编的歌曲《咏鹅》，一起来欣赏一下吧！
二、引导幼儿熟悉古诗的韵律，理解古诗内容。
1.教师播放配套课件，引导幼儿欣赏古诗，熟悉古诗的韵律。
2.教师提问，帮助幼儿理解古诗内容。
教师：古诗中，鹅的脖子有什么特点呢？它的羽毛是什么颜色的？它喜欢做什么？它的脚掌是什么颜色的？诗人是怎么描述鹅的？（鼓励幼儿大胆发言）
3.教师再次播放配套课件，带领幼儿跟随音乐旋律有节奏地拍手，进一步熟悉古诗的韵律。
三、引导幼儿学唱古诗，感受古诗的韵律美。
1.教师示范演唱古诗，引导幼儿小声哼唱。
2.教师带领幼儿逐句演唱古诗，感受古诗的韵律美。
3.教师播放配套课件，带领幼儿完整地演唱古诗。
教师：让我们一起来唱一唱这首由古诗改编的歌曲吧！
4.鼓励幼儿集体有节奏地演唱古诗2～3遍。
四、鼓励幼儿跟随音乐旋律自由创编动作进行表演。
1.引导幼儿根据古诗大意自由创编动作。
教师：小朋友们，你们喜欢鹅吗？鹅在水面上是什么样的？我们可以做哪些动作来表现鹅呢？
2.教师播放配套课件，引导幼儿边唱古诗边做动作进行表演，感受音乐活动的乐趣。
活动延伸
请幼儿自由翻阅幼儿用书第29页，仔细观察画面，然后将画面中所有的点连起来，看看最后会出现什么小动物。
