大雨和小雨（一）
（幼儿用书第22～23页）
活动目标
1.熟悉歌曲的旋律和内容，感知大雨和小雨的不同。
2.能够用不同的肢体动作表现大雨和小雨。
3.感受律动活动的乐趣。
活动准备
1.两段雨声的音频（大雨和小雨）。
2.配套课件。
活动过程
一、导入活动。
教师分别播放大雨和小雨的音频，请幼儿仔细倾听。
教师：小朋友们，听一听这是什么声音？（雨声）这两段声音有什么不同？（引导幼儿自由讲述）
二、引导幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌曲内容，感知大雨和小雨的不同。
1.教师播放配套课件，引导幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。
2.教师提问，帮助幼儿理解歌曲内容。
教师：歌曲中大雨声是什么样的？（大雨哗啦啦）小雨声是什么样的？（小雨淅沥沥）
3.教师再次播放配套课件，引导幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，并尝试模仿大雨和小雨的声音。
教师：我们分别可以用什么声音来表示下大雨和下小雨？谁来模仿一下大雨和小雨的声音？
三、引导幼儿学唱歌曲，并用不同的肢体动作来表现大雨和小雨。
1.教师示范演唱歌曲，引导幼儿小声哼唱。
2.教师带领幼儿学唱歌曲2～3遍。
3.教师播放配套课件，带领幼儿边唱歌曲边跟随音乐节奏做动作，注意提醒幼儿用不同的肢体动作来表现大雨和小雨。
教师：当唱到“大雨”时，我们可以用大一点的声音和夸张的动作来表现；当唱到“小雨”时，我们可以用小一点的声音和小幅度的动作来表现。
4.鼓励幼儿跟随音乐旋律，边唱歌曲边做动作进行表演，感受音乐活动的乐趣。
四、鼓励幼儿与同伴合作进行律动表演。
教师将幼儿分成男生组和女生组，邀请幼儿分组上台，边唱歌曲边跟随音乐做律动。
教师：乌云姐姐出来了，马上要下雨啦！现在，让我们跟随音乐一起来进行律动表演吧！
活动延伸
请幼儿自由翻阅幼儿用书第23页，仔细观察画面，然后用画长线或短线的方式给花朵们下一场“雨”。
