活动目标
1.知道我们的脸上有哪些器官。
2.能够简单说出眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子的作用。
3.对科学活动感兴趣。
活动准备
1.大头照一张，小镜子若干面，耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴的图片各一张。
2.配套课件。
活动过程
一、导入活动。
教师出示大头照，引导幼儿观察，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：有位大哥哥到照相馆拍了一张照片, 他想请小朋友们看一看。（教师出示大头照) 瞧，大哥哥的样子多神气呀！他好像在说：“小弟弟, 小妹妹，你们谁能说出我圆圆的脸上有什么？”（引导幼儿说一说小哥哥的脸上都有什么）
二、引导幼儿通过观察，知道自己脸上有哪些器官。
1.教师给幼儿分发小镜子，请幼儿照照镜子，看一看自己脸上有哪些器官。
教师：在小镜子里，你们看到自己的脸上有哪些器官呢？
2.教师出示耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴的图片，引导幼儿进一步了解脸部的器官。
教师：老师这里有一些器官的图片，请你们说说它们的名称分别是什么。
三、引导幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
1.教师引导幼儿迁移已有经验，说一说这些器官的作用。
教师：你们知道这些器官分别有什么作用吗？谁能大胆地说一说？
2.教师播放配套课件，请幼儿仔细观看，了解这些器官的作用。
（1）耳朵可以听各种各样的声音。
（2）鼻子不仅可以呼吸空气，还可以闻气味。
（3）眼睛可以看各种各样的东西。
（4）嘴巴可以吃东西和说话。
四、游戏活动。
教师任意说出耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴其中一个部位，请幼儿伸出食指去指一指。如教师说“鼻子”，幼儿就快速地用手指鼻子。教师发出口令的节奏可以时快时慢，增加游戏的趣味性。
活动延伸
教师可利用户外活动时间，带领幼儿玩“贴鼻子”的游戏。
