活动目标
1.知道可以根据事物的特征进行多角度分类。
2.能根据事物的特征进行多角度分类。
3.感受数学活动的乐趣。
活动准备
1.形状、颜色不同的扣子若干，形状、颜色不同的积木若干，纸盘若干。
2.幼儿用书，配套贴纸。
活动过程
一、导入活动。
教师出示不同的扣子，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小熊衣服上的扣子掉了，需要补一补。小朋友们看，这些扣子是一样的吗？哪些地方不一样呢？（鼓励幼儿积极发言）
二、引导幼儿通过操作，进行多角度分类。
1.教师再次出示扣子，引导幼儿观察，思考有哪些分类方法。
教师：扣子太多了，我们来帮小熊整理一下吧！这些扣子有什么形状的？除了形状不同，还有哪些地方不同？我们可以怎么分类呢？
2.教师将幼儿分为几组，每组发放一些纽扣和两个纸盘，引导幼儿按要求给扣子分类。
教师：将圆形扣子放在一个盘子里，方形扣子放在另一个盘子里。
教师：将红色扣子放在一个盘子里，蓝色扣子放在另一个盘子里。（教师根据实际情况描述扣子的颜色和形状，检查每组的摆放情况并及时指导）
小结：第一种方法是按照扣子的形状分类；第二种方法是按照扣子的颜色进行分类。我们可以从多个角度，如颜色、形状等找出物品的共同特征并对它们进行分类。
3.教师给幼儿分发积木，请他们给积木分类。分好后，教师请幼儿说一说自己的分类标准。
教师：你是怎么给积木分类的？
三、引导幼儿完成相应练习，进一步巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第8页并完成相应的练习。
教师：熊爸爸做了一些饼干。请你看看小熊是怎么给这些饼干分类的，然后说说还可以怎么分，并取出饼干贴纸贴一贴。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师带领幼儿玩“站队”游戏，教师提出不同的分类标准，请幼儿按要求站一站。如：请男生站一队，女生站一队；请穿红色衣服的幼儿站一队，没有穿红色衣服的幼儿站一队。
活动延伸
将形状、颜色不同的扣子投放到区角，供幼儿在区域活动时进一步巩固学习。
