认识0和0的加减法
（幼儿用书第13页）
活动目标
1.认识数字0，了解0的意义。
2.学习0的加减法。
3.喜欢参加数学活动。
活动准备
1.小猫头饰，玻璃鱼缸一个，5张小鱼图卡，0～5的数字卡片，盘子，包子、鸡蛋的图卡或实物，两杯水，加号、减号、等号卡片，算式题卡，装饰树。
2.幼儿用书。
活动过程
1.导入活动：
教师戴上头饰扮演小猫并出示鱼缸和小鱼图卡，吸引幼儿的注意力。
教师：大家好，我是小猫。大家快看，我养了一些可爱的小鱼。
2.集体活动：
（1）认识数字0，了解0的意义。
①教师在鱼缸里放入5张小鱼图卡，请幼儿点数小鱼的数量并出示相应的数字卡片。
②教师从鱼缸里拿出2张小鱼图卡，请幼儿点数鱼缸里剩下的小鱼的数量并出示相应的数字卡片。
③教师从鱼缸里再拿出3张小鱼图卡，请幼儿说说现在还剩几条小鱼，能用什么数字来表示。教师出示数字0的卡片，让幼儿知道没有可以用“0”来表示，“0”表示没有。
④教师在黑板上板书数字0，引导幼儿大胆想象，说说0像什么，加深他们对0的认识。
（2）学习0的加减法。
①教师出示装有3个包子的盘子，请幼儿数数有几个包子。教师再拿出一个空盘子放在旁边并提问：现在一共有几个包子？该怎样列算式呢？（请幼儿大胆发言）
教师用数字卡片、加号卡片和等号卡片摆出算式“3+0=3”。
②教师出示装有4个鸡蛋的盘子和一个空盘子，请幼儿数数一共有多少个鸡蛋。教师将空盘子拿走并提问：现在还剩多少个鸡蛋？该怎样列算式？（请幼儿大胆发言）
教师用相应的卡片摆出算式“4-0=4”。
③教师拿出2杯水，然后把2杯水都倒掉，请幼儿说说现在还有几杯水，并引导幼儿用相应的卡片摆出算式“2-2=0”。
（3）教师在黑板上板书上述3道算式，引导幼儿观察，并让他们初步了解0的加减法的特征与规律。
教师小结：因为0表示没有，所以任何一个数字加上0或减去0，数量都没有变化；两个相同的数字相减，得数为0。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第13页，让幼儿完成相应的练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师事先在装饰树上挂上数字卡片，再给幼儿发放有关0的加减法算式题卡，请幼儿算一算并在树上取下相应的得数卡片。
5.教师评价并总结。
活动延伸
在操作区投放大量的算式题卡，供幼儿练习。
