活动目标
1.学习使用人民币。
2.能使用合适面值的人民币进行购物。
3.喜欢参加数学活动。
活动准备
1.教师在区角设置一个超市场景，并摆放好商品。
2.不同面值的人民币图卡若干，带有价格标牌的玩具若干。
3.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师出示1元、5元和10元的人民币图卡，带领幼儿辨认不同面值的人民币，导入本次活动。
教师：贝贝拿了一些零花钱准备去买玩具。请你们看一看，这些人民币的面值分别是多少？可以买什么东西呢？（鼓励幼儿大胆发言）
二、引导幼儿学习使用人民币，并进行简单地购物。
1.教师出示带有价格标牌的玩具，请幼儿仔细观察，让幼儿知道每件商品都有自己的价格。
教师：请小朋友们看一看，每件玩具上都有什么？那些数字分别代表什么呢？
小结：每件玩具上都有价格标牌，这些价格标牌上写着数字，表示这件玩具是多少钱1个，是1个玩具的价格。
2.教师出示1元人民币图卡和标价为10元的玩具，通过提问，引导幼儿了解人民币的使用规则。
（1）教师：现在老师手上拿的是多少钱？（1元）1元钱可以买这个玩具吗？为什么？（引导幼儿说出“1元钱太少，不够买玩具”）
（2）教师：这个玩具是多少钱呢？10元钱可以买一个玩具吗？为什么？（引导幼儿说出“玩具是10元一个，所以10元钱刚好可以买到”）
3.教师给幼儿分发不同面值的人民币图卡，请幼儿去“超市”购物，然后说说想买的商品多少钱，应该用哪张面值的人民币。
三、引导幼儿完成相应练习，巩固本课所学内容。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第31页并完成相应的练习。
教师：贝贝想买下面三样物品。看一看，它们的价格分别是多少？刚好能用哪张人民币支付？然后用线连一连。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
四、游戏活动。
教师给幼儿发放不同面值的人民币图卡，然后扮演售货员，请幼儿拿“钱”排队买玩具。售货员告诉幼儿商品价格，请幼儿根据自己买的玩具价格，说一说售货员应该找自己多少钱。
活动延伸
家长可带幼儿去超市或商场，鼓励幼儿独立去买一些小金额的物品，真实体验使用人民币购物的过程。
