活动目标
1.认识球体，了解球体的基本特征。
2.能从周围环境中找到和球体相似的物体。
3.喜欢参与图形探索活动。
活动准备
1.皮球、乒乓球等形状是球体的物品，超轻黏土若干。
2.幼儿用书。
活动过程
一、导入活动。
教师引导幼儿参与谈话活动，调动幼儿积极性。
教师：小朋友们，周末的时候你们会和自己的爸爸妈妈做什么呢？会去哪里呢？贝贝和妈妈度过了一个愉快的周末，他们去了哪里呢？听听接下来的故事就知道啦！
二、引导幼儿认识球体，了解球体的基本特征。
1.教师讲述故事《去逛街》，引导幼儿翻阅幼儿用书第26～27页，一边听故事一边欣赏画面，理解故事内容。
教师：贝贝从存钱罐里拿了什么？他和妈妈先去了哪里？然后去了哪里？零食店里都有什么？贝贝和妈妈去了哪里吃午餐？
2.教师出示皮球、乒乓球等形状是球体的物品，引导幼儿仔细观察，感知球体的基本特征。
教师：贝贝和妈妈先去了玩具店，玩具店里的玩具真多啊！小朋友们，请你们仔细观察，这些玩具有什么特点呢？
3.教师请几名幼儿上台看一看、摸一摸、滚一滚这些物品，然后说说有什么发现。
小结：通过观察，我们发现这些物品从各个方向看都是圆形，这种形状的物体我们称之为“球体”，简称“球”。
三、引导幼儿说说生活中还有哪些物体的形状是球体。
1.教师请幼儿仔细观察教室里的各种物品，看看哪些物品的形状和球体相似。
2.请幼儿说说生活中还有哪些物体的形状是球体。
教师：小朋友，生活中还有哪些形状是球体的物体呢？
四、引导幼儿完成相应练习，加深对球体的认识。
1.教师指导幼儿翻开幼儿用书第28页并完成相应的练习。
教师：贝贝想买形状是球体的玩具。看一看，下面哪些玩具的形状是球体？然后与贝贝连线。
2.教师检查幼儿的完成情况并给予评价。
五、游戏活动。
教师给幼儿分发超轻黏土，请他们试着搓出球体，看谁搓得最好。
活动延伸
请幼儿收集形状是球体的物品，如球形的糖果等。
