活动目标
1.引导幼儿学念儿歌，感知皮球会弹、会跳的特性。
2.带领幼儿边念儿歌边拍皮球，感受儿歌的趣味性。
活动准备
1.皮球若干。
2.事先安排好活动场地供幼儿拍皮球。
活动过程
1.导入活动：
教师出示一个皮球，用谈话的方式引出本次课题。
教师：小朋友们快看，老师今天给你们带来了什么？（鼓励幼儿说出“小皮球”）你们喜欢玩小皮球吗？（激起幼儿兴趣）
2.集体活动：
（1）教师请幼儿选择自己喜欢的小皮球并让他们自由玩球，鼓励他们探索皮球的不同玩法。
（2）教师示范拍皮球，然后进行提问，引导幼儿结合刚才玩球的经验进行回答，为后面学习儿歌做铺垫。
提问：
①拍一下皮球，皮球会怎么样？
待幼儿回答正确后，教师用儿歌内容进行强调：拍一下，跳一下。
②如果不拍了，皮球又会怎么样？
待幼儿回答正确后，教师用儿歌内容进行强调：不拍了，不跳了。
（3）教师将话题转移，引出本课所学儿歌。
教师：刚才我们玩了小皮球，还发现小皮球拍一下就跳一下，不拍了就不跳了。接下来，老师要教大家一首关于小皮球的儿歌，你们想学吗？
3.课堂活动：
（1）教师有感情地念儿歌，并表演拍皮球，请幼儿欣赏。
（2）教师逐句教幼儿念儿歌，同时请幼儿用小皮球进行表演，加深幼儿对儿歌内容的理解。
（3）待幼儿熟悉后，教师带领幼儿边念儿歌边拍皮球。
4.游戏活动：
（1）请幼儿模仿皮球，边念儿歌边做相应的动作。如：念到“小皮球，真好玩”时，幼儿的身体向左、右各晃动一下；念到“拍一下，跳一下”时，幼儿模仿皮球原地跳一下；念到“不拍了，不跳了”时，幼儿就原地蹲下；念到“停下来，睡觉觉”时，幼儿将双手合十放在脸旁做睡觉的样子。
（2）将皮球分发给幼儿，请他们边念儿歌边拍皮球。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师带领幼儿探索皮球的各种玩法，如：滚球、接力传球、抛接球等。
