活动目标：
1、学习复韵母ai及它的四声，读准音，认清形。
2、练习ai的拼读音节，提高拼读音节的能力。
3、会在四线格内正确书写ai。
活动准备：
a和i的字母卡片、幼儿用书。
活动过程：
1、导入活动：谈话导入。
老师：“小朋友们互相看一看，你前后左右都挨着谁？”（请小朋友说一说）“挨在一起的挨，它发的音就是我们今天要认识的新朋友。”
2、集体活动：教学复韵母ai的发音，认清形。
（1）认识复韵母ai：教师在黑板上贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”的卡片远一点的地方贴单韵母“ｉ”的卡片，让学生认读。
老师：单韵母的本事可大了！单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还可以和其它的单韵母组成新的韵母，两个单韵母组成的新韵母，我们就叫它复韵母。
老师挪动“ｉ”的卡片，使它紧挨在卡片“ａ”的右边，就组成了复韵母ai。
（2）范读：发音时，嘴角向两边展开，舌头伸平，由a向i滑动，气流不中断。
（3）领读：教师领读，幼儿齐声读，教师纠正幼儿发音。
（4）顺口溜记忆：挨在一起ai ai ai。
3、课堂活动：拼读。
（1）练习四声：教师讲解复韵母标调方法：有a不放过，没a找 o、e，i、u都有标在后。
请幼儿翻开幼儿用书，练习四声āi、ái、ǎi、ài。
（2）拼读练习：
教师：复韵母ai今天认识了几个新朋友，我们一起来认识一下吧！
教师带领幼儿拼一拼、读一读：
b-ai→bai
zh-ai→zhai
g-u-ai→guai
h-u-ai→huai
儿歌天地:
请幼儿翻开幼儿用书第1页，带领幼儿读儿歌。
课堂练习与作业：
(1)在四线格中正确地描写ai，教师巡回指导。
(2)提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势。
