活动目标
1.能初步概括和归纳事物的主要特征。
2.学会利用排除法猜谜语，提高幼儿的分析能力。
活动准备
1.幼儿用书人手一本，玩偶小兔、小羊、小猫、小牛各一个。
2.教师在纸上写出三则谜语当寻人启事（谜底分别为小兔、小猫、小牛）。
活动过程
1.导入活动：
教师：我们班上今天来了几位新朋友，它们是谁呢？
教师出示玩偶小兔、小羊、小猫、小牛，激发幼儿的兴趣。
2.集体活动：
（1）教师把玩偶摆放在桌面上，请幼儿结合生活经验说说它们的特征。教师将幼儿的描述记录在黑板上。
（2）教师逐条念出黑板上记录的内容，师生共同检查归纳是否正确。
（3）教师教幼儿分析谜面并用排除法猜出谜语。
①“头上两只角”，可以排除小兔和小猫。
②“嘴下胡须飘”，可以排除小兔和小牛。
③“饿时叫妈妈”，可以排除小兔和小牛。（“妈妈”为音译，有的时候幼儿可能把它与小猫的叫声混淆）
④“最爱吃青草”，可以排除小猫。
幼儿也许通过前两句就能猜出谜底，但是为了帮助幼儿分析谜面，建议教师还是完整地分析更好一些。
3.课堂活动：
（1）教师教幼儿念谜语。
（2）教师请幼儿翻开幼儿用书第13页，让他们用笔圈出谜底。
4.游戏互动：
教师：哎呀！森林里有几只小动物不见了，请森林小警察们快来根据这些“寻人启事”找一找吧！
幼儿扮演森林小警察，教师在纸上写出三则谜语（谜面见教学资源，谜底分别为小兔、小猫、小牛），然后鼓励幼儿自行分析谜面并找到相应的小动物。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师描述活动室内某些物品的特征，请幼儿去寻找。
教学资源
胡子不多两边翘，
开口总是喵喵喵，
黑夜巡逻眼似灯，
粮仓厨房它放哨。
谜底：猫
耳朵长，尾巴短，
红眼睛，白毛衫，
三瓣嘴儿胆子小，
青菜萝卜吃个饱。
谜底：兔
任劳又任怨，
田里活猛干，
生产万吨粮，
只把草当饭。
谜底：牛
