活动目标
1.引导幼儿学念儿歌。
2.鼓励幼儿试着进行仿编。
活动准备
1.灯笼、鞭炮、对联的实物,其他红色的物品(福字、气球、裙子、糖葫芦、围巾、手套、棉袄、蜡烛、剪纸、中国结等),灯笼线稿人手一份,油画棒。
2.课前请幼儿与家长一起收集红色的物品。
活动过程
1.导入活动:
教师:你们在家有没有和爸爸妈妈一起收集过红色的东西呀?都是哪些有趣的东西呢?
2.集体活动:
(1)带领幼儿欣赏收集的红色物品。
教师:你看到了什么?这些东西都是什么颜色的?我们会在什么时候用到这些东西呢?看见这些东西后心里会有什么感受?
教师小结:在中国,红色代表“喜庆”、“吉祥”。过年、过节的时候,人们喜欢穿上红色衣服来表达快乐的心情,还会用许多红色的饰物来装扮周围的环境。
(2)引导幼儿学用“红红的”说一句话。
教师出示灯笼:小朋友们看,这个灯笼是什么颜色的?对,是红色的,红红的灯笼。
教师出示鞭炮道具(或装饰品):看看这串鞭炮是什么颜色的?对,也是红色的,红红的鞭炮。
教师出示对联:看看这幅对联是什么颜色的?对,也是红色的,我们可以怎么说?(引导幼儿说出“红红的对联”)
(3)教师再次出示三件物品,引导幼儿把儿歌念出来。
出示灯笼:红红的灯笼,
出示鞭炮:红红的鞭炮,
出示对联:红红的对联。
(4)教师出示其他红色的物品,引导幼儿仿编儿歌。
教师出示糖葫芦:小朋友们看,这串糖葫芦是什么颜色的?我们可以怎么说?(引导幼儿说出“红红的糖葫芦”)
教师依次出示蜡烛、围巾、帽子、剪纸、中国结等,请幼儿尝试用“红红的”来说一说。
3.游戏活动:给灯笼涂色
教师:小朋友,灯笼是什么颜色的呢?(鼓励幼儿大胆回答)老师这里有一些灯笼还没有颜色,请你们给灯笼涂上红色好吗?
引导幼儿找出红色的油画棒,然后给灯笼线稿涂色。幼儿在涂色时,教师巡回指导,提醒他们不要把颜色涂到线框外。
4.教师评价并总结。
活动延伸
教师把大家收集的红色物品装饰在活动室里,创设出“过年”的主题环境。