活动目标
1.能根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
2.初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。
3.结合生活情境，进一步体会“生活中处处有数学”，体验学习数学的乐趣，培养幼儿的创新意识。
活动准备
多媒体课件，音乐，播放设备，动物卡片，各类小实物，用布覆盖的小篮子，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友们，请看大屏幕，看看老师今天给大家带来了一个什么故事。
教师播放课件，幼儿观赏。课件内容如下：
在一片郁郁葱葱的大森林里，一只百灵鸟手拿喇叭在广播：“森林王国的居民们请注意，最爱整洁小家庭的评选活动马上就要开始了，请大家作好准备。”动物评委老虎、梅花鹿、熊猫、狮子走向动物们居住的房子。先是小蝴蝶的家——很多不同颜色的花朵按颜色分类放得整整齐齐；再是袋鼠的家——很多玩具按形状分类放得整整齐齐；然后是乌龟的家——很多鹅卵石按大小分类放得整整齐齐；再是小白兔的商店——货柜上第一层是学习用品，第二层是生活用品，第三层是各类蔬菜；此时，评委们面露喜色，当来到小猴子的家时，一片凌乱，评委们目瞪口呆。
教师提问：当评委们来到小猴子的家时，为什么都呆住了？（因为小猴子的家乱七八槽的，没有别的动物的家那样整洁。）
课件上现出小猴子可怜的样子，用可怜的语调（配音要逼真）说：“小朋友们，你们快帮帮我吧！我也想有一个干净整洁的家”。
教师：小朋友们，你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？（想）那么该用什么方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？
2.集体活动：
学习给物体按照不同的特点进行分类。
教师继续播放课件：桌子上有一些三角形、圆形（4个红三角形、2个白三角形，2个红圆形，3个白圆形）
（1）教师：小朋友们，请看大屏幕，这里有一些图片，小华和小红分别把它们分成了两堆，我们先来看小华的分法：课件（要显示出分的顺序），大家仔细观察，桌子的左边都是些什么？右边呢？（6个三角形一堆，5个圆形一堆）想一想，小华为什么这样分？（引导幼儿归纳：这样是按物体的形状来分类的，板书：形状）
（2）教师：刚才小华把6个三角形分一堆，5个圆形分一堆，再看小红又是怎样分的呢？想一想，小红为什么这样分？(教师引导幼儿归纳：这样是按物体的颜色来分。如果幼儿同时按颜色、形状分成四类，教师要给予表扬。）
教师小结：刚才我们学习了可以按物体的形状、颜色给物体进行分类，其实在生活中，我们可以按照不同的标准对物体进行分类。
3.课堂活动：参考幼儿用书23页
引导幼儿按照苹果的大小、颜色等不同特征来帮助小老虎进行分类。
4.游戏活动：
（1）教师：现在，老师想和大家一起来做游戏。请看老师在黑板上画了一片草地，草地上空飘着几朵白云，草地下面是一条小河，请小朋友们想一想：哪些东西可以在天上飞？哪些东西可以在地上走？哪些东西可以在水里游？（让幼儿自由发言）再拿出一些卡片（燕子、飞机、氢气球、小鸡、猪、汽车、海豚、鱼、鸭子、兔子、蝴蝶、鹅）。老师给大家带来了一些卡片，看看画的是什么？想想它们分别可以在什么地方？（教师播放活泼的音乐，请几名幼儿到黑板上把图片贴到相应的地方）。
（2）教师：刚才小朋友们表现得很好，老师为了奖励你们，特地给你们带来了一些礼物（出示四个篮子，内装各类物体，上用布覆盖）。教师将四个篮子放在讲台上，请四名幼儿上台领取。
（3）教师：现在每个小组都挑了一篮礼物，不过因为时间关系，老师在装礼物的时候装得乱七八糟的，现在请小朋友们以小组为单位，根据刚才学习的给物体分类的方法，将篮子里的礼物进行分类整理并在桌子上摆好。看一看，哪一组的同学摆得又对又快？你能说出分类的理由吗？
（4）幼儿自由分类整理。
（5）教师：你们真能干，很快就整理好了，现在，各小组推选一名同学来告诉大家：你们是怎么分的？分了几类？为什么这样分？
①按颜色分类：将篮子里五种不同颜色的花儿分类排放好。
②按形状分类：将篮子里三角形、圆形、长方形积木分类摆好。
③按大小分类：将篮子里的柚子、苹果、葡萄、梨子、桂圆分类摆好。
④按用途分类：牙刷、梳子、尺子、钢笔、本子、饼干、糖、帽子、鞋子分类摆好。
5.教师评价并总结。
活动延伸
引导幼儿根据物体的用途等标准给家里的物品进行分类，帮助家长整理房间。
