活动目标
1.通过掌握竹子、竹叶的造型特点来绘画竹子。
2.激发幼儿创造美的兴趣。
3.培养幼儿的想象力、创造力和表现力。
活动准备
“团团”和“圆圆”的照片，各种不同形状、种类的竹子和竹叶。小剪刀、胶水、纸、记号笔、画笔、白纸等，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
是猫不捕鼠，
墨镜不离眼，
要问最爱啥，
最爱鲜竹叶。
（谜语：熊猫）
教师引导幼儿猜谜语，引出主题。
2.集体活动：
（1）教师出示熊猫“团团”和“圆圆”的照片，激发幼儿的兴趣。
教师：你们看，它们是谁？它们是熊猫“团团”和“圆圆”。你们知道它们最爱吃什么吗？（竹子）
（2）教师出示竹子，请幼儿观察竹子、竹叶，了解其广泛用途及它与人类的密切联系。
教师：竹子可编制各种农具，如箩筛、簸箕、扫帚、晒垫等；将竹子的竹节打通当作水管；竹笋中含有多种氨基酸和微量元素，营养学家认为竹笋是天然的保健食品，它纤维含量高，脂肪含量低，能促进肠胃消化和排泄，常食竹笋可减少有害物质在体内的滞留和吸收，具有防癌和减肥的功效；竹杆光滑坚强，纹理通直，是制造乐器、文化体育用品、家具以及工艺美术品等的重要材料。
（3）引导幼儿了解竹子的特点。
教师给幼儿分发一些竹子，请他们仔细观察。
教师小结：竹子是一节一节的；竹叶是长长的，象带子一样，一端是圆圆的，一端是尖尖的；竹叶上面有条纹，正面和反面的颜色也不同，正面的颜色比较绿，反面的颜色比较浅；我看到竹节是凸出来的，摸上去有毛，有点扎手。
鼓励幼儿根据竹子的形状特征大胆展开联想，并用语言简单描述。
3.课堂活动：参考幼儿用书用书第16页
（1）激发幼儿绘画竹子的兴趣。
教师：竹子的用途这么多，你们喜欢它吗？那请你们把它画出来吧！
（2）引导幼儿翻开幼儿用书第16页，请他们用彩笔在上面画出竹子。教师巡回指导，要求幼儿要表现出竹子一节一节的、竹叶细长的形态。
4.创意活动：
引导幼儿制作竹叶拼贴画，鼓励他们拼出各种造型。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师带领幼儿到厨房取鲜竹50～100克，用水煎好，然后倒入杯中喝。竹叶茶有清热利尿、清凉解暑作用。
